《借我一生》有感_高中讀書(shū)筆記1000字

《借我一生》這本書(shū)不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，我剛剛看完這本書(shū)，覺(jué)得感受很深刻。特地講講我的感想，讓大家參考。

余秋雨老師《借我一生》以記憶文學(xué)的形式再現(xiàn)了那個(gè)苦難、不堪回首的歲月，那個(gè)是非顛倒的年代;再現(xiàn)了他被苦難磨難一生，同時(shí)也是他奮斗一生的心路歷程。六百多頁(yè)的敘述中，我跟隨作者走完了半個(gè)多世紀(jì)的艱苦歷程，感受到了一代文豪的辛酸控訴，由此加深了我對(duì)余秋雨先生的深入了解，看到了中國(guó)文化發(fā)展背后的曲折經(jīng)歷和歷史變遷，更讓我對(duì)中國(guó)近幾十年來(lái)的風(fēng)云變幻產(chǎn)生了極大的興趣。

這是作者的封筆之作。我在媒體上看到，他說(shuō)，“封筆”的含義不僅僅是以后不再寫(xiě)書(shū)，包括不再參與所有的文化活動(dòng)。我想作者說(shuō)出這樣的話與他在長(zhǎng)期的所處的那種諷刺誹謗的環(huán)境中不無(wú)關(guān)系。這是一本浩瀚的歷史叢書(shū)，書(shū)中回憶了作者從童年一直到現(xiàn)在的每個(gè)重要時(shí)期的發(fā)展歷程。同時(shí)書(shū)中揭示了許多不為人知的歷史，“涉及誹謗者們最不愿意看到的歷史真相，......目的是為后人留一點(diǎn)奇特的歷史真相。”對(duì)于我這個(gè)生于八十年代的年輕人來(lái)說(shuō)，這段歷史更是遙不可及，正是這樣的記載，讓我有幸感受那種在特定歷史時(shí)期才有的恐怖與驚訝。

全書(shū)共分五卷，每一卷都有一些章節(jié)組成。從美好的童年寫(xiě)起，然后求學(xué)到上海，接著經(jīng)歷了殘酷的“文革”，到后來(lái)毅然辭去大學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，考察世界文化的真諦。所有的一切都給我留下了難以磨滅的印象。

本書(shū)的第二卷，也是本書(shū)章節(jié)最多的一卷，這一卷回憶的是“文化大革命”時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)的作者已是一名血?dú)夥絼偟纳虾騽W(xué)院的大學(xué)生。面對(duì)突如其來(lái)的歷史變故，作者始終站在了真理的一邊，沒(méi)有參加造反派，反而被造反派時(shí)時(shí)批判，處處壓制。我無(wú)法想象那個(gè)時(shí)期的景象：在諾大的校園里，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，全都是人心惶惶的政治氣氛，到處是刺眼的標(biāo)語(yǔ)，游行的隊(duì)伍，來(lái)去匆匆的腳步穿梭在校園中，每個(gè)人都害怕自己成了批判的對(duì)象，都在極力尋找他人的疑點(diǎn)......。這一點(diǎn)，在我父輩的談話中我已經(jīng)有些印象，現(xiàn)在我對(duì)“文革”期間的那種校園生活更有遐想的空間了。毛澤東發(fā)起的這場(chǎng)浩劫，注定是歷史的倒退。在那多舛的歷史時(shí)期，作者的叔叔被迫自殺，父親也受到造反派的殘酷迫害，被關(guān)起來(lái)失去了自由，他作為父親的大兒子就義無(wú)反顧地?fù)?dān)起了家庭的重任。來(lái)回奔波于學(xué)院與家庭之間。即使到十年浩劫之后，大部分的人都已平反，但作者的父親依然是背負(fù)“罪名”。作者不斷地寫(xiě)申訴書(shū)，每次都寫(xiě)三四份，寫(xiě)了整整五次，可見(jiàn)時(shí)間之長(zhǎng)，但依然是杳無(wú)音訊。

讀完這本書(shū)我最大的感悟就是： 這就是文化的份量，讓我再次想到了那句 “傳承文明，感知榮辱”的中華美德?！督栉乙簧芬脖貙⒂绊懳乙簧?/p>