難忘的一節(jié)課作文400字

難忘的一節(jié)課作文400字

在記憶中,我最難忘的一節(jié)課-上語文課.當我回想起來,我心中就有說不出的憤怒和悲痛.

在那節(jié)課上,李老師給我們講了一個幾位北大學升和一位日本人的故事.故事是這樣的:幾位北大學生去一間漫畫吧,當這幾位學生聊得正透機時,一位外表彬彬有禮的日本人走過來,尊敬的說:"朋友們,我們能聊聊嗎?"幾位北大學生答應了.經(jīng)過對話,北大學生才知道他是一位日本人.剛開始,這位日本人問幾位學生一個讓學生們驚奇的問題:"請問現(xiàn)在奉天在哪?"(奉天是日本侵略我國一個城市時起的名字)"沒有,我們國家已經(jīng)沒有這個城市了,這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r起的名字!"一位學生驚訝的說到."哦?是嗎,那可說不定,如果按你們現(xiàn)在的習慣的話,你們國家總有一天是我們國家的."接著幾位北大學說了很多反抗的話,可這位日本人說得太對了,他連我們國家古代歷史他都知道,他還說了我們國家的不良行為,如,隨地吐痰,亂丟垃圾,發(fā)狂地擠工交車,還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子,他小時候他父親為了鍛練他,每天4點起床跑步......當我聽到這里時,心里有憤怒又有悲哀,我想:是啊!他說得沒錯啊,我們祖國就是這樣,怎樣才能改掉這些不良的習慣啊.這位日本人還說,他們國家,互相幫助,尊重他人,而我們卻......在結束對話時,一位學生提出尊重,而那位日本人說他并不用對他尊重,日本人便走開了.

這位日本人雖然這樣罵我們國家,但好像又在向我們提示:請說到做到,別說到就忘記了你自己的諾言.請尊敬他人,行為文明,尊老愛幼時,再來稱做禮儀之班吧!

在那節(jié)課上,我無比難忘.

難忘的一節(jié)課作文400字

今天，唐老師宣布一件事：第三節(jié)課進行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學們有些高興得一跳三尺高、有些同學卻有點擔心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完后，便來了個開場白：“很高興能和同學們在這歡聚一堂。畢竟同學們也不認識老師我。現(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐惠蘭........”老師說完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號選手楊晨曲上場了，只見，她手里拿著發(fā)言稿上臺就演講了。她口齒不清，寥寥幾句就下臺了，“大家聽，誰的聲音這么耳熟?。?rdquo;哦，原來是我的好朋友鐘雨伶。“大家好，我叫鐘雨伶。我來自5（4）班，我的優(yōu)點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡繹不絕的上臺了。?。〉轿伊?，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來，我立即調(diào)整情緒，就上臺了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是34號，叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有優(yōu)點和缺點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子里很大家好好相處。”我的話音剛落，就聽到了同學們給我鼓勵的掌聲。

就這樣，一節(jié)有趣的課就在歡聲笑語中結束了.....

難忘的一節(jié)課作文400字

今天，有一件事令我非常難忘。

預備鈴剛響,大家都回到座位上坐好。這時老師提著電腦進來,說為了讓我們能更好的寫第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什么樣的圖片。

老師迅速將電腦和大屏幕連接起來，將一些照片放出來了,那些照片使原來吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲,同學們都專心的看著那組照片.其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘,那么少的錢是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢，多么可憐的數(shù)目，想想我們，平常5角、1元大家都不會放在眼里，有些同學還要求父母給自己全身上下都配上名牌，如果父母不滿足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個玩具，一個文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多么的來之不易?？吹竭@里,大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語速越來越慢,聲音也越來越小了。教室里一片寂靜，只聽到彼此的抽噎聲。

下課鈴響了,平常大家都是一下課就想往外沖,但此刻，全班人都在注視著照片,毫無下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。

這節(jié)課令我們永生難忘.

難忘的一節(jié)課作文400字

前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。

老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注?？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。

一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？

“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。

難忘的一節(jié)課作文400字

“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)€比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)€比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個。”

說完，很快就上課了，我們數(shù)學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算。”老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。

現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。