普車都 > 五年級(jí)作文 >

難忘的一節(jié)課作文500字

難忘的一節(jié)課作文500字

童年的回憶是美好的,童年是每個(gè)孩子心中都會(huì)留下的記憶。在我心中,有過(guò)一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。

我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。

“體育課”對(duì)于我們這些愛玩的孩子來(lái)說(shuō),就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了,只見老師拿來(lái)4只排球。起初我們對(duì)這玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是到后來(lái)那股興趣變成了無(wú)奈。這是為什么呢?是因?yàn)樵瓉?lái)老師要教我們排球的發(fā)球。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后,老師開始幫我們擺好位置:腳站在三米線外退后一步的地方,把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向,右手握球,把手伸平,先與腳齊平,再向界內(nèi)方向挪一點(diǎn),形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球:把球拋擲頭頂上端,再求落下來(lái)的時(shí)候,把右手抬起,在空中甩臂,劃出一道弧,擊打球的右下方。注意甩臂時(shí)手臂不能彎曲,腳跟手臂一起移動(dòng),左腳支撐。發(fā)好球后,身體應(yīng)成側(cè)身。

聽了老師的話,我們躍躍欲試。哇!好痛啊!只聽一個(gè)個(gè)同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)球了。可正當(dāng)我停下來(lái)時(shí),老師卻說(shuō):“胡夢(mèng)慈,你快過(guò)來(lái)發(fā)球,別愣著。”我抱著“必死”的決心,跑到老師那兒。不管了,我…我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶這老師的動(dòng)作,將身體一扭。哈哈!我發(fā)過(guò)了,雖然手上卻因?yàn)閾舸蚯虻奈恢貌粚?duì),而有了紫色的淤青。但是,因?yàn)槲野l(fā)過(guò)了三米線,同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛。

一次嘗試也許并不會(huì)成功,但一定會(huì)成為難忘的回憶。因?yàn)檫@一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶!

難忘的一節(jié)課作文500字

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已是七年級(jí)的學(xué)生了,在這七年的學(xué)生生活中,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)節(jié)課,很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中,至今難忘。

記得三年級(jí)的時(shí)候,我從課表上看到了一節(jié)奇怪的課——微機(jī)課,并琢磨著微機(jī)是什么?……同學(xué)們都議論著,有的同學(xué)說(shuō),微機(jī)像電視;還有同學(xué)說(shuō),微機(jī)就是計(jì)算機(jī)……聽了同學(xué)們的議論,我急切地想看看微機(jī)是個(gè)什么樣子?

這一天微機(jī)課終于來(lái)到,我們班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到微機(jī)室門口等待著老師來(lái)開門,在門口,同學(xué)們都爭(zhēng)著踮起腳,伸長(zhǎng)脖子往里看,想早早地看一看我們的“新朋友”,可惜什么也沒看到,全被窗簾遮住了。唉!老師怎么還不來(lái),此時(shí),我覺得時(shí)間像凝固了似的,很慢很慢,好像是在捉弄我們!終于,鈴聲響了,老師慢悠悠走來(lái),看到老師“咯吱”一聲把門打開,我們就一擁而入。定睛一看,哇!果然是電視,咦,不對(duì),怎么還有一個(gè)音響,鐵箱子和標(biāo)著拼音字母的盤子呢?看到這,我不禁用手摸這,又摸那。我們坐定位子后,同學(xué)們都用手去敲那些鍵,好奇怪,怎么一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。這時(shí),老師播放起音樂,頓時(shí),同學(xué)們猛的抬起頭來(lái)說(shuō):“老師你的怎么會(huì)唱歌,我們的怎么不會(huì)。”此時(shí),我們都充滿了好奇心,都在喊著:“老師快教我們吧!”老師站起來(lái)說(shuō):“你們要學(xué)可以,但要好好聽,好好學(xué)。”老師開始先向我們介紹電腦的構(gòu)造。告訴我們像電視一樣的那個(gè)是顯示器,下面的是鍵盤,那個(gè)鐵箱子是主機(jī),還給我們介紹了鼠標(biāo)。大家都聽得津津有味。最后,老師還給我們講了它們各自的作用。

可是這時(shí)的時(shí)間不知怎的,跑得好快,轉(zhuǎn)眼間,一堂課結(jié)束了,我們依依不舍地離開了微機(jī)室。這一節(jié)課,我從一個(gè)“機(jī)盲”變成一個(gè)對(duì)電腦有點(diǎn)了解的“現(xiàn)代人”,心情無(wú)比的高興!

現(xiàn)在,每當(dāng)我走進(jìn)微機(jī)室,三年前的那一幕還會(huì)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。那真是一堂難忘的課??!

難忘的一節(jié)課作文500字

要說(shuō)喜歡呢,我當(dāng)然毫不猶豫的說(shuō)美術(shù)課。耿老師上的每一節(jié)課都讓我終生難忘,有一節(jié)課更使我銘刻在心。

那節(jié)課所學(xué)的是怎樣用塑料袋制作小動(dòng)物。

“叮鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們端端正正的坐在座位上,等待著耿老師來(lái)上課,上課都快十分鐘了,教室里依然很安靜,連根針掉在地上都能聽見。我想去叫耿老師,耿老師一下子從門后跳了出來(lái),嚇了我一大跳,然后一愣,最后是笑的前俯后仰。老師見我嚇著了,就說(shuō)“:怎么樣啊,沒嚇著吧。”我說(shuō):“老師您可真越來(lái)越像小孩子了。”老師又笑著說(shuō):“我本來(lái)年紀(jì)就不大,當(dāng)然像小孩子了。”又引起了同學(xué)們的一陣哈哈大笑。

“同學(xué)們知道今天要學(xué)什么嗎?”老師一本正經(jīng)地問。“學(xué)做塑料袋小動(dòng)物。”我們大家異口同聲地說(shuō)。“那好,我給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。”說(shuō)著,她跑到門外去。一進(jìn)門,手里拿著各種各樣的塑料袋做的小動(dòng)物,同學(xué)們明明知道耿老師早就在門外準(zhǔn)備好了,有的同學(xué)還是說(shuō):“哇噻,耿老師快變成魔術(shù)師了。”耿老師有點(diǎn)害羞的說(shuō):“一般般吧。”同學(xué)們有又哈哈大笑起來(lái)。笑過(guò)之后,耿老師讓我們講了一下做小動(dòng)物的步驟,然后又拿了她自己所做的小動(dòng)物,讓同學(xué)們分析一下是怎樣制作的,等同學(xué)們?nèi)看饘?duì)以后,老師才放心讓我們自己動(dòng)手做一做。

老師大聲宣布:“開始”。好像顯得特別隆重似的。同學(xué)們手忙腳亂的做起來(lái)。耿老師又給我們開開收音機(jī),唱起歌來(lái),我邊做邊哼哼著小曲,腳情不自禁的打著節(jié)拍。

難忘的一節(jié)課作文500字

在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班,同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反。看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演???rdquo;說(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

“好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

“開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右。”老師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。若得全班同學(xué)哄堂大笑……

接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,老師的速度起來(lái)趕快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。“右!”老師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過(guò)來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

這時(shí),老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答。“同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文。”噢!原來(lái)老師讓我們做游戲,是別有用心??!

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文500字

小學(xué)??是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在的我,已是六年級(jí)的學(xué)生了,也即將要離開親愛的母校,還真有些舍不得。在這短短的六年里,我從無(wú)知到懂事,都離不開老師的功勞!記得四年級(jí)的時(shí)候,我們上《圓明園的毀滅》那一課,至今我都記憶猶新,回味無(wú)窮!

“鈴鈴鈴??”上課的鈴聲響了,“哦!終于上課了!”但真是奇怪了,其他班的同學(xué)都在靜靜地等待著老師來(lái)上課,而我們班拉了鈴還是“熱鬧非凡”,像炸開了鍋一樣,還真實(shí)“獨(dú)特”!回頭一看,黃老師正拿著語(yǔ)文書神采奕奕的朝教室走來(lái)。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲了,同學(xué)們坐地端端正正。“好,請(qǐng)孩子們翻開語(yǔ)文書110頁(yè)”,這溫柔的聲音,這親切的話語(yǔ),讓我們一下子進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),這??正是黃老師說(shuō)的!我們迅速翻開書,正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們范讀了一遍,讀前面的一些段落時(shí),黃老師對(duì)祖國(guó)的自豪感油然而生,語(yǔ)氣很有力度;但??當(dāng)讀到“1860年10月6日,英、法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園……”,當(dāng)知道他們掠奪大量的瑰寶、銷毀罪證、三千多名侵略軍無(wú)情地放火燒毀圓明園整整三天……輝煌的圓明園就在那短短的時(shí)間里化為灰燼1我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻,黃老師不禁潸然淚下,眼圈紅紅的,聲音仿佛有些沙啞,但我們?nèi)匀宦牭某鏊龑?duì)英、法聯(lián)軍的無(wú)比憎恨,無(wú)比的心酸。在黃老師的朗讀下,我們也被深深地感染了,淚水在眼睛里到轉(zhuǎn)快要流下來(lái)了……我在想:“難道他們的字典里就沒有‘和平’二字嗎?難道‘地位’和‘強(qiáng)權(quán)’在他們的心中就那么重要嗎?”我真的發(fā)自內(nèi)心的感到困惑不解,我是多么想揭開我心中的這個(gè)“謎”??!在黃老師的帶領(lǐng)下,40分鐘很快就結(jié)束了。“鈴??”鈴聲又一次的響了起來(lái)……中午放學(xué),走在回家的路上,我的心仍然久久無(wú)法平靜下來(lái)……

雖然這已經(jīng)是很就以前的事了,也許在有的同學(xué)的腦海里早已退色,但,時(shí)至今日,我仍忘不了這一節(jié)課,它將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處……

展開更多