D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲

小學(xué)六年，我記憶最深的不是那校園的秀景，也不是那刻有歲月深痕的校墻，更不是那勾勾叉叉的心寒試卷，而是—張胖嘟嘟的面孔——我們敬愛(ài)的黃老師。

黃老師是我們四年級(jí)的班主任，長(zhǎng)得胖胖的，非?？蓯?ài)。她擅長(zhǎng)音樂(lè)，彈得一手好鋼琴，兼我們班的音樂(lè)。她很和藹但又很嚴(yán)格，可大家都很喜歡她。我喜歡聽(tīng)她的課，令我最期盼最難忘的當(dāng)數(shù)她的音樂(lè)課了。

我們每星期只有一節(jié)音樂(lè)課，是兩個(gè)班聚集在一起上的。每次上音樂(lè)課，她總會(huì)踮起腳步輕輕走進(jìn)教室，我們往往都不知道她已經(jīng)來(lái)到我們身邊了。每次音樂(lè)課窗外差不多都會(huì)飄著些細(xì)雨絲，我們的耳朵里隨之常會(huì)溜進(jìn)樂(lè)音的同時(shí)灌進(jìn)雜音。但黃老師卻笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們可真幸福啊，竟能在享受樂(lè)曲的同時(shí)傾聽(tīng)大自然的奇妙音律！別的班可沒(méi)這個(gè)福氣啊﹗”

音樂(lè)課上，我們往往看著她白白嫩嫩的手指撫摸著琴鍵，屏息聽(tīng)她那優(yōu)美的琴聲，心中蕩漾起了層層微波。她微笑著輕輕說(shuō)了聲：“看吧－－窗外。”我們的目光隨著她的話語(yǔ)轉(zhuǎn)移到窗外。窗外下著小雨，嘀嗒嘀嗒，它們襯著屋內(nèi)的鋼琴曲，越來(lái)越輕快，可愛(ài)。雨珠在空中串連，悄然掉落到地上化成一灘水，我看了很生心疼，突然有種想保護(hù)它的念頭。屋內(nèi)，鋼琴曲已經(jīng)展到尾聲，它拉著窗外的小水花一起走向了完結(jié)的殿堂。我們一起陶醉在其中，不舍與留戀爬上心頭，我們是多么喜歡音樂(lè)課啊﹗黃老師的臉上有些傷感，我們知道，這首曲子即將彈完，即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。但我們?nèi)詫Ｗ?，陶醉地傾聽(tīng)它，企圖拉住這個(gè)美麗的姑娘，但來(lái)不及了，來(lái)不及了……一曲終了，另一曲響起——下課的鈴聲。

我說(shuō)：“D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲，我的夢(mèng)。”可惜這是我們最后一堂音樂(lè)課了（當(dāng)時(shí)已近期末）。這堂課欣賞的曲子，足夠稱得上D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲終結(jié)篇，而彈奏它的人，只有她……我多么想再聽(tīng)一遍它，可已不能夠。但我知道老師她一定正在彈奏著這首《D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲》，她一定還在堅(jiān)信：一定會(huì)有她的學(xué)生來(lái)演奏這首曲子……雖然我不知道這首曲子叫什么名字，但我認(rèn)為它就是《D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲》沒(méi)有一個(gè)名字比它更合適，更貼切了﹗

憑著它的旋律，讓我來(lái)找回它的名字，找回它可愛(ài)的主人。我為什么不能來(lái)演奏它？讓她的學(xué)生徹底來(lái)為《D大調(diào)鋼琴習(xí)雨弦曲》尋找一個(gè)完美的歸宿吧﹗