寫事作文1080字 “粗心”，我有對(duì)付你的辦法了

近段時(shí)間我們正在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法，可是每次作業(yè)發(fā)下來，我總發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的題目居然錯(cuò)了！心想：“哎！不小心，寫錯(cuò)了！”我也常常問自己；“是?。槭裁醋龅臅r(shí)候不仔細(xì)點(diǎn)呢？”今天老師的一句“做完作業(yè)要仔細(xì)檢查”提醒了我。

在上一二年級(jí)時(shí)不知道“檢查”什么！自己的學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，對(duì)自己充滿自信，所以檢查的時(shí)候要么感覺很盲目，要么就是一目十行地看幾遍，還不時(shí)地東張西望，總覺得這樣做是對(duì)的。既然是對(duì)的，還檢查什么？即使有錯(cuò)的，反正也檢查不出來，只能聽天由命了。久而久之，也就養(yǎng)成了不檢查的壞習(xí)慣！到了三年級(jí)，認(rèn)為“檢查”是多余的，檢查從表面上來看，它不是作業(yè)，而且還很浪費(fèi)時(shí)間我的時(shí)間，況且既然已經(jīng)做完了題目，自己也感覺沒有什么問題，覺得檢查也沒有什么意思，所以就對(duì)檢查失去了耐心，覺得檢查就是負(fù)擔(dān)，不喜歡“檢查”也就無法使檢查成為我的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)可以從我近段時(shí)間豎式計(jì)算的驗(yàn)算中可以反映出來，豎式計(jì)算要驗(yàn)算就顯得很不耐煩了，驗(yàn)算時(shí)應(yīng)付了事，從來不計(jì)算，而是抄寫過程，發(fā)現(xiàn)不了問題。

對(duì)，從今天開始，我要養(yǎng)成做完作業(yè)后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，決心從以下幾方面做起：

周老師常說一句話“態(tài)度決定一切！”我決心以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到最可能發(fā)生問題的地方要多加留心和注意，我相信“壞蛋”就會(huì)通過我的檢查而無所遁形了。

第二要養(yǎng)成良好的讀題、審題、落筆的習(xí)慣。老師也常說解題時(shí)的讀題、審題以及第一次的落筆是解答結(jié)果正確與否的關(guān)鍵，我想我只要抓住這點(diǎn)，檢查會(huì)變得很輕松的。

第三我應(yīng)該有正確的檢查方法。正確的檢查方法：①是用草稿紙把解答過程遮住，然后把題目一道一道地重新讀題、審題、計(jì)算一遍。接著看前后兩次的計(jì)算結(jié)果是否相同，相同的就檢查下一題。如有不同，則再重復(fù)檢查，看究竟是哪一次解答時(shí)出錯(cuò)，找出錯(cuò)誤原因再?zèng)Q定選擇哪一種解答方法，這種方法對(duì)于計(jì)算題很適用。②是把演算結(jié)果代入已知條件里看是否滿足題目要求，比如：有這樣一道應(yīng)用題，小明有8個(gè)蘋果，比小軍多3個(gè)，小軍有幾個(gè)？如果我的算式是8+3=11（個(gè)），那么我在檢查的時(shí)候可以這樣檢查：小明有8個(gè)蘋果，小軍有11個(gè)蘋果，小明比小軍少3個(gè)，這和題目中的比小軍多3個(gè)相矛盾，所以8+3=11（個(gè)）是錯(cuò)誤的，這種方法對(duì)于應(yīng)用題最為適用。③是通過估算進(jìn)行檢查，根據(jù)條件通過估算得出正確答案的大概范圍，看自己的解答結(jié)果是否在這個(gè)范圍之內(nèi)，如果不是，那就應(yīng)該好好地檢查這道題目了，如：402×4=168，可以把402×4看成400×4≈1600，這個(gè)答案和168相差甚遠(yuǎn)，因此這道題可能算錯(cuò)了，就得重新計(jì)算，這個(gè)方法對(duì)于考試時(shí)做完試卷，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間最為合適。

我相信只要我養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，“粗心”這只攔路虎會(huì)被我趕走的。