兩層衣服作文1300字

我在夢(mèng)中驚醒。 窗外磅礴大雨，我猛地把眼閉上，實(shí)在是太刺眼了。過(guò)了十幾分鐘，才意識(shí)到要上學(xué)！ 僅用5分鐘，完成一切任務(wù)，出發(fā)時(shí)，還穿著雨衣，心想一切借口，到底是要說(shuō)謊呢，還是要坦白呢，早讀是什么呢，會(huì)不會(huì)被老師罵呢，想了很多。 終于到了學(xué)校，意想之中的寂靜，面對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔那淡泊的目光，我想這情景他司空見(jiàn)慣了，所以我頂著雨，顫巍巍地進(jìn)入學(xué)校。 還沒(méi)到課室，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我在外面門(mén)后，心里跟著背，心中竊喜，還好是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師比較好人?？墒牵?dāng)我想邁開(kāi)第一步時(shí)，才發(fā)現(xiàn)腿沉重得不能動(dòng)，眼睜睜看著欄桿上的水滴“噼啪噼啪”，一點(diǎn)點(diǎn)水滴濺到我的校服上，形成美不勝收的水墨畫(huà)。 時(shí)間終究是一分一秒地過(guò)去了，我還是遲遲未進(jìn)去。幾次，向后退幾步，打算快步向前直接一筆帶過(guò)，可是總是在接近門(mén)口時(shí)剎車(chē)；幾次，一個(gè)個(gè)老師上上下下，忙里忙外，這個(gè)捧著卷子，那個(gè)拿著尺子，還有的吃早餐，我就想老鼠看到貓一樣，左躲右閃。 終究還是被體育老師看到了，他先是從我旁邊掠過(guò)，可是停了下來(lái)，問(wèn)：“怎么不進(jìn)去？”我尷尬地笑笑，說(shuō)：“遲到了。”他沒(méi)聲地笑了，大概是以為老師讓我罰站，識(shí)相地走了，在他走之前，他關(guān)切地說(shuō)：“站前點(diǎn)，后面有雨濺濕你。” 我笑了，笑了過(guò)后就想哭，都怪自己好面子，都怪自己沒(méi)勇氣，都怪自己磨磨蹭蹭，看，第一節(jié)都下課了！ 同學(xué)們紛紛涌出，我的手早已冷得沒(méi)知覺(jué)了，晚東的雨總是印證初春的到來(lái)，雨的冷深入人心，面對(duì)同學(xué)疑惑的目光，我沖進(jìn)了教室，多暖和。 一坐下，三三兩兩的同學(xué)問(wèn)我怎么了，我都笑笑應(yīng)付，嘴上說(shuō)著車(chē)子掉鏈子，所以遲到了，其實(shí)心上并不好受，曠了整整一節(jié)課，是要跟班主任解釋下吧。 正當(dāng)我這樣想，我就走了起來(lái)，直達(dá)辦公室，一進(jìn)去，里面的寂靜威嚴(yán)四面引起，我不禁打了個(gè)冷顫，是該有多害怕，還在糾結(jié)說(shuō)謊話(huà)還是真話(huà)。 然而，我選擇了謊話(huà)，因?yàn)闉榱宋夷强尚Φ拿孀?，可笑的自尊，可笑的自?ài)，可笑的注重在老師心目中的形象，然后，就沒(méi)有了。 老師聽(tīng)到我的解釋后，沒(méi)說(shuō)什么，只說(shuō)了聲，“哦，回去上課吧。” 我一出辦公室長(zhǎng)吁一口氣，多大的壓力，辦公室總是有無(wú)形的壓力，使我喘不過(guò)氣，老師沒(méi)懷疑，反而相信我，我是有點(diǎn)開(kāi)心，然而，也有點(diǎn)，失落。 平靜地過(guò)了一星期，我也一如既往的像從前一樣。 這節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師教我們新詞語(yǔ)，剛學(xué)到“伎倆”，她是該引申下課外，解釋下這個(gè)詞語(yǔ)的意思，我出奇的認(rèn)真，以至于，我羞悔不堪。 “伎倆什么意思？伎倆就是一個(gè)人為了掩蓋事實(shí)而耍的心機(jī)，例如我們班有個(gè)人遲到了，明明是起晚了，還說(shuō)是車(chē)子掉鏈，為了掩蓋自己起晚的事實(shí)，類(lèi)似于這種事的就是伎倆，伎倆是褒義詞還是貶義詞?。?rdquo;老師振振有詞地說(shuō)著，我還認(rèn)真地聽(tīng)著。 大家異口同聲地回答：“貶義詞。” “是真的發(fā)生在我們班哦。”老師在大家說(shuō)完后，又補(bǔ)充了一句馬上跳入下個(gè)詞，然而后面的整節(jié)課我都心不在焉，一直在想，老師是說(shuō)我嗎，這樣，她不是都知道了嗎。 這感覺(jué)猶如在荒漠的草原上被人扒光衣服行走一般，完全的恥辱感，令我喘不過(guò)氣來(lái)，甚至覺(jué)得羞辱不堪，悲憤不絕。 按道理我不該悲憤，我也沒(méi)資格悲憤。以至于，我以后都不敢面對(duì)老師。 對(duì)的，我們大家都不應(yīng)該拿一件可笑的借口去掩蓋一個(gè)可悲的錯(cuò)誤，這樣，被別人看到的是我們的可笑和可悲了。