21世紀嘛，是高科技時代，科技掌控了全球，而管理全球的超大互聯(lián)網(wǎng)中心，就在我家，而管理全球互聯(lián)網(wǎng)的秩序任務，就交到我身上了。
我是語文100英語100數(shù)學100計算機技術(shù)是被全世界稱為計算機黑客的 ——天才兒童，也當然就是老師口中的好學生，眾多家長口中的別人家的孩子。我放假后第一件是不是寫作業(yè)，不是學習，而是查看網(wǎng)絡的“交通”。
直到管理好網(wǎng)絡秩序后，我才開始進入學生狀態(tài)——寫作業(yè)。狂補作業(yè)肯定是來不及的，只有“笨蛋”才會用腦子想到呢，有著高科技的我，只要把作業(yè)放到一個盒子中，然后自己坐在“操縱網(wǎng)絡椅”上，用“網(wǎng)絡之眼”在網(wǎng)絡一看，作業(yè)瞬間就寫得公公整整，一題不差，而我也不用擔心這些知識點不會，高科技的儀器會把這些知識輸入到你的腦海中。哈哈哈哈，麻麻再也不用擔心我的學習啦!
這種方法其實很沒勁，所以我總會坐著時光機，穿越到過去，讓那些大文豪們給我講解。
植樹問題這方面不會我就去牛頓家去問。
“牛頓先生，您能給我講解一下植樹問題這方面的知識嗎?”我開門見山，因為牛頓和我是老朋友了。
“哦，是這個呀，走，我?guī)闳シN樹。”牛頓先生帶這洋人學中文的味兒回答我。
想不到牛頓先生這么愛環(huán)保，家中竟然有這么多樹苗。
我們沒隔兩米栽一棵樹，不一會兒就栽完了，我累得滿頭大汗，也不知道效果怎么樣。
牛頓先生一邊指著剛栽好的小樹一邊給我講解說：“這樣……，再這樣……”哦!果然有了現(xiàn)成的例子簡單明了!告別了牛頓先生后，我又拜訪了發(fā)明大王愛迪生。我來的時候，他還是個小孩，因為他大了也太忙了。
哦，我來時，愛迪生正在“孵”雞蛋。我把手工作業(yè)要制作小車的事告訴了小愛迪生，沒想到他瞬間就進入狀態(tài)，像個小老板似的吩咐我制作小車用的材料，有木塊，圓木塊，錘子，釘子，我拿個小本記下來，馬上就去找。
一一找全后，我把材料都交給愛迪生，愛迪生就像個小木匠，專心致志地制作起來。做完后，倒像個小工藝品，小巧玲瓏，使我愛不釋手。我感謝了愛迪生，他呢，則繼續(xù)孵蛋。我走后，便聽到愛迪生媽媽訓斥他的聲音，原來那個愛迪生孵蛋不回家的故事我也有參與啊!
科技很重要!作業(yè)再多我也不怕啦!