一“糖”課_寫(xiě)上課的作文1100字

叮擋檔，上課的鈴聲響了；這一節(jié)課是語(yǔ)文課。同學(xué)們課桌上放著語(yǔ)文書(shū)，安安靜靜地等待著老師的到來(lái)。

不一會(huì)兒，老師從教室的后門(mén)走進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師左手拿著語(yǔ)文書(shū)和輔導(dǎo)資料，右手提著一個(gè)紅色的袋子。袋子里面是什么呢？同學(xué)們開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)。同學(xué)們都猜測(cè)，這里面應(yīng)該是糖，我也這么認(rèn)為。

嘿嘿，如果真是這樣，那實(shí)在是一個(gè)字——爽！老師開(kāi)始說(shuō)話了：“為了獎(jiǎng)勵(lì)我們班同學(xué)在昨天上午放學(xué)后認(rèn)真完成課內(nèi)作業(yè)，今天我就帶糖果來(lái)了。”果然不出大家所料，這紅色袋子里頭裝的全是糖。大家都高興壞了，臉上掛著愉悅的笑容。可是，老師接下來(lái)的一番話，使大伙一下子陷入了沉思。老師說(shuō)：“這糖不能白給，要有一個(gè)條件。”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)：有的同學(xué)說(shuō)是要求背誦課文，有的同學(xué)認(rèn)為是默寫(xiě)古詩(shī)，有的同學(xué)猜是又要寫(xiě)課內(nèi)作業(yè)……各種各樣的猜測(cè)都有。老師終于說(shuō)出條件，每位同學(xué)都要說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，成語(yǔ)要用上自己姓名其中的一個(gè)字，才可以拿到一顆糖。聽(tīng)了老師說(shuō)出的條件，想到成語(yǔ)的同學(xué)興高采烈，想不到成語(yǔ)的同學(xué)趕忙翻閱書(shū)籍查找上

說(shuō)著，老師提著糖果從我們小組開(kāi)始分糖。第十個(gè)是謝晗同學(xué)，她用姓名中的“謝”字組成成語(yǔ)“謝天謝地”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“好！”并把糖袋放在她面前，讓她挑一顆糖。第二個(gè)回答的是黃藝賢同學(xué)，她用“賢”字組成成語(yǔ)“賢妻良母”老師說(shuō)：“嗯，非常好，將來(lái)就做個(gè)賢妻良母吧！來(lái)，自己挑一顆。”老師這么一說(shuō)，大家都哈哈大笑，她也覺(jué)得有點(diǎn)不好意思了，臉紅紅的。輪到我的同桌楊勝濱了！他左思右想，就是想不起一個(gè)成語(yǔ)來(lái)，眼珠子一轉(zhuǎn)，想到用同音字組成成語(yǔ)，于是，他用”楊”的同音字“羊”組成了成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”，逗得同學(xué)們和老師開(kāi)懷大笑老師說(shuō)：“你該不會(huì)叫‘羊勝濱’吧！”這句話又逗得同學(xué)們笑彎了腰。老師說(shuō)”楊’字的成語(yǔ)有”百步穿楊’；你要記住喔。我獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖，你自己挑吧！”說(shuō)著，把糖袋放在他面前讓他挑。

接下來(lái)終于輪到我了，我用自己姓名中的“杰”字，組了個(gè)成語(yǔ)“人杰地靈”，老師聽(tīng)了，說(shuō)：“不錯(cuò)。”便讓我挑了一顆糖。就這樣，后面的同學(xué)接二連三地說(shuō)出成語(yǔ)。不一會(huì)兒；老師就把糖獎(jiǎng)完了。最后，老師說(shuō)：“這堂課大家開(kāi)不開(kāi)心??？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開(kāi)心！”老師又說(shuō)：“那么，你你們今天中午就把這一節(jié)課發(fā)生的事情寫(xiě)成一篇作文！”同學(xué)們聽(tīng)了這句話，剛才的高興勁兒全沒(méi)了。坐在我后面的同學(xué)說(shuō)：“早知道啊，就不拿老師的糖了，一顆糖就寫(xiě)一篇作文，不公平?。?/p>

下課了。我把老師剛才獎(jiǎng)勵(lì)的這一顆糖的包裝撕開(kāi)，取出糖果，把它放進(jìn)嘴里。我覺(jué)得，這一顆老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖，比家里的糖更香更甜！

朋友，聽(tīng)我講完了，你是不是覺(jué)得我們這一“糖”課很有趣呢？