“喂、喂、喂……”
這是我的新同桌在叫我。我沒有理他,繼續(xù)寫作業(yè)。
開學后,老師將班里的座位進行了調(diào)整,我的新同桌是班里的調(diào)皮學生,我向老師提意見,但老師說,讓我?guī)椭M步。我的心里很不好受,也就不要理他了。
“喂、喂、喂……”
我的新同桌還在叫我。我不耐煩的抬起頭來,看著他。“你這道題寫錯了。”一邊說,一邊指著我的地理試卷。我看了看題干,果然錯了,題干讓選不正確,而我選了正確的,而且還是多選。這是因為上面是單選,下面是多選,而我沒注意到,還按單選。修改后,我看著他說:“謝謝!”
他笑著說:“沒關系,以后你地理不會都問我,我的理那是的。”我心里不以為然,心想,每次考試都是中等,還好。
但以后的幾次地理作業(yè)做下來,我看到,他的地理都的很好,有時可以得到滿分,我這才知道,他是語文差,所以把成績拉了下來,而我語文很好。我終于知道了老師的用心。我想對老師說,我錯了。每個人身上都有閃光點。我不知道看不起他。
這就是我的同桌,地理可以得一百分的同桌,可以輔導我的理的同桌。