初三記事作文：我的初三生活

這個(gè)星期五是我最不能忘記的一天。

第四節(jié)課是英語(yǔ)課，老師會(huì)給我們講解家庭作業(yè)試卷的所有題目。上這堂課前我是開開心心的，下課后不爭(zhēng)氣的淚水就涌了出來(lái)……

老師當(dāng)然不會(huì)自己講，而是給我們發(fā)揮。我們組被分配到的內(nèi)容不是很多，但是……有一些……我根本就不會(huì)。老師沒有給我們時(shí)間討論交流，只是給我們兩分鐘的小組對(duì)答案。

我本想和他們對(duì)答案的，誰(shuí)知道他(我們組的其中一個(gè)男生)反過背對(duì)我說(shuō)的一句話卻是：“組長(zhǎng)，交給你了，我不會(huì)。”

“呵呵……”我笑了笑，也不理睬。去跟我前面的副組長(zhǎng)‘琳’對(duì)答案，很高興的是她有把題目沒有學(xué)過的單詞翻譯了，這對(duì)我在四個(gè)選項(xiàng)，選出一個(gè)答案有很大的幫助。

雖然老師給了我們兩分鐘，但是我們小組根本沒有一點(diǎn)發(fā)展。我不會(huì)的，他們當(dāng)然也是不會(huì)了。到最后，我信心滿滿的心情被打破了，她們很大方的告訴我任務(wù)交給我了，她們不上。我當(dāng)時(shí)愣了愣，沒有說(shuō)話，還好副組長(zhǎng)愿意我一起上去，她管的是翻譯。雖然我不會(huì)講解，但是還可以尋求一下老師和同學(xué)的幫助。于是我把所有的精力全部花在怎樣去講解。

前面那個(gè)組終于講完了，我忐忑的心，實(shí)在是已經(jīng)不能再忐忑了。我很緊張吧，我知道。我是這個(gè)學(xué)期才當(dāng)組長(zhǎng)的，以前老師選組長(zhǎng)都是全班前十名，而我永遠(yuǎn)都是前十五名，沒有落過，也沒有前進(jìn)的多大，一直是組長(zhǎng)的得力助手。但是因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期有些組長(zhǎng)不管事的原因，去了兩個(gè)組長(zhǎng)，還換了兩個(gè)新組長(zhǎng)，而我就是其中之一。

其實(shí)我從來(lái)沒想過要當(dāng)過組長(zhǎng)，我知道作為組長(zhǎng)要以身作則，可我從來(lái)不是一個(gè)積極的人，在班上我處于默默無(wú)聞的那種，就像沒有存在吧。本來(lái)就是緊張而繁忙的初三啊，我就要擔(dān)任責(zé)任重大的組長(zhǎng)之位，要知道班長(zhǎng)都從來(lái)沒有組長(zhǎng)忙的四分之一啊!

我沒有拒絕這份工作，因?yàn)槲抑览蠋煂?duì)我是有期待的?？墒怯袝r(shí)候真的覺得我自己不行，我沒有前八個(gè)從初一到初三一直為組長(zhǎng)的人那樣有經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候我很難理解為什么組長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榻M員而苦惱，還哭過，甚至還因?yàn)樗麄兊脑蛲砩纤恢?/p>

老師曾這樣對(duì)我說(shuō)，要我們這兩位新的組長(zhǎng)要有耐心，否則也會(huì)像他們那樣的。當(dāng)時(shí)我笑了，我認(rèn)為這是沒有必要的。

到我們組了，我準(zhǔn)備上臺(tái)去講解，你也不忘喊上我的得力助手，可是令我驚奇的是，她竟然沒有任何動(dòng)作，我懷疑她是忘記了，于是去喊她。誰(shuí)會(huì)知道她抬都沒抬眼看我。

你記得我真的忘記了，我不知道我是以什么心情上臺(tái)的。我好像頓時(shí)忘記了生氣。我就這樣上臺(tái)了，就連膽怯和害怕，都消失不見。

默默的講解著，雖然很卡，好在大家好像都蠻體諒我的。不會(huì)的地方還會(huì)給我指出來(lái)。“格林先生喜歡居住在中國(guó)嗎?你能告訴我嗎?”我這樣翻譯著，“改為復(fù)合句，我們可以用whether‘是否’來(lái)連接。”

“所以是……翻譯為‘格林先生是否居住在中國(guó)?’”我剛剛說(shuō)完。就有很多組長(zhǎng)的手舉在我面前，我也不知道為什么，就很慌了。下意識(shí)的我望向我的小組，可惜他們沒有一個(gè)人看我，好像丟不起這個(gè)臉?biāo)频摹]有想法只是望著，我竟無(wú)法查覺出自己的錯(cuò)誤。

“‘if’也是是否的意思，而且這里沒有任何不能用它的形式，為什么不能用呢?”“應(yīng)該也可以用吧!”

“翻譯錯(cuò)了，應(yīng)該是格林先生是否喜歡居住在中國(guó)?”“嗯。”我真的是尷尬極了。

終于講完了啊，我的心還懸著。真的是太難堪了，我望向我的小組，也不知道說(shuō)什么，只是很不滿的望了望。

本來(lái)是很糟糕的講解，老師看我很賣力，而且一個(gè)人上的，給了我三分。講解是五分的滿分。同時(shí)也教育了我們組，不要什么事都是組長(zhǎng)做。他又回頭看我：“是你自己不喊我們的，不怪我們。”我沒有說(shuō)什么，我們組的其他人也貌似不否定這句話。

下課就是中午吃飯時(shí)間了，我才把當(dāng)初的委屈哭出來(lái)。我是在教室外面哭的，后來(lái)有人告訴我‘琳’也哭了，我依舊沒有說(shuō)話。安慰她的人很多，我知道，她和我差不多一樣的性格，很內(nèi)向，可是她比我受歡迎。

真的真的很謝謝佳佳，組長(zhǎng)(以前的)，還有班長(zhǎng)，建青和燦。我發(fā)現(xiàn)我有你們很幸福!

“我告訴你啊，組員就是這樣，有困難的時(shí)候把你當(dāng)天頂著，過后什么也沒有的時(shí)候，就把你當(dāng)?shù)夭戎?rdquo;言外之意就是困難解決后就又是一副不把你放在眼里的樣子，使勁的踩，就是深怕踩不死你。

我哭著笑了，這是組長(zhǎng)給我的經(jīng)驗(yàn)，是的，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?如果當(dāng)初相信沒那么大，就不會(huì)到最后還以為她是忘記了，就不會(huì)感到自己被騙了還傷心。

我太敏感了，在教室她的朋友居然說(shuō)：“佳佳，你是不是在說(shuō)壞話，怎么我一進(jìn)來(lái)就聲音小了。”

“沒有啊，我只是在說(shuō)我的組長(zhǎng)生涯。”佳佳連忙解釋道。“還組長(zhǎng)生涯……”聲音很小，可是我聽到了，原來(lái)，我在你們心中是說(shuō)壞話的人?我什么也沒說(shuō)，佳佳只是講初一她和組員一些搞笑的事情，讓我開心點(diǎn)罷了。聲音小，是不想打擾你們。

后來(lái)，我向她道歉了，一開始是在食堂外面，我看著她不開心的臉，看著她旁邊的朋友厭惡我的眼說(shuō)：“別不高興了啦，下一次我們一起面對(duì)好嗎?”她沒有理我，我的自尊心破碎了。眼淚不禁又流出來(lái)了，是我好不容易鼓起勇氣說(shuō)的，是我太自作多情了嗎?

我竟然想用“對(duì)不起”三個(gè)字來(lái)讓她開心。我也不知道到底是為什么能讓我這樣做。

第二次是在教室里，我放下倔強(qiáng)，向她說(shuō)：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)，只是，太尷尬了，所以才……我當(dāng)時(shí)不是生氣，只是，只是太尷尬才轉(zhuǎn)移注意力的……”我自己都不清楚自己當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，隱隱約約記得一些“下次我們一起面對(duì)難題好嗎?……”后面我好像沒說(shuō)了，我終究沒有像隨口說(shuō)“對(duì)不起”那樣坦率。

后面因?yàn)闋N幫助我，她終于是反過背，說(shuō)“好啦，我原諒你了。”我看到了她通紅的眼睛，好像比我哭的還要重。我沒有情緒，不知道是開心還是失意，她依舊沒和我說(shuō)話，雖然是原諒我了……我懷疑我的誠(chéng)心不夠，畢竟是有別人幫忙的，我感覺我真的好白癡，連道個(gè)歉都難以開口。

我數(shù)著老師住的那層樓的所有空調(diào)機(jī)，“四十一，四十二……”

“你是在轉(zhuǎn)移注意力么?”朋友這樣問我，我想告訴她沒有，卻讓手停了下來(lái)，讓眼睛動(dòng)容了。因?yàn)樗€是不高興，我盡力了嗎?我問心自問，我沒有，根本就沒有啊!到底要怎么辦……

上完第五節(jié)課，最后的最后，她對(duì)我說(shuō)今天上午的事就當(dāng)沒發(fā)生過，我重重的點(diǎn)頭。

更讓我開心的是下午的英語(yǔ)課，要講解課堂作業(yè)，我本無(wú)心舉手，可是我看到我的前面三位都舉手了，帶頭的是她。我猶猶豫豫的才舉了舉手，我從來(lái)沒有這樣驚喜過!老師理所當(dāng)然從十個(gè)組中選了我們組。

完美完成任務(wù)，就是太緊張我出現(xiàn)了點(diǎn)小意外。不過不影響，我也不感到丟臉!

很多人不明白我為什么要道歉，因?yàn)?hellip;…道歉的人不一定是最懦弱的人，而是比你更珍惜這份感情的人。說(shuō)的不就是我嗎?

我們組一定可以越來(lái)越好的，我相信我們組的友誼之花!

我的初三生活(2)

糖果的味道是甜蜜的，中藥的味道是苦澀的，重逢的味道是欣喜的，離別的味道是不舍的。那么，初三生活是什么味道呢?

初嘗初三生活之——酸

如果把成績(jī)一般的人比作云彩，把出類拔萃而又名列前茅的人比作閃爍的星星。那么，我所在的班級(jí)真可謂是萬(wàn)里無(wú)云，滿天繁星……

這周的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，95分!唉，又與優(yōu)生失之交臂啊?？醋劳涝嚲砩硝r紅的一個(gè)個(gè)紅勾，再看看自己滿目的紅叉和問號(hào)，初一、初二一向在數(shù)學(xué)上自信的我，看到如此結(jié)果，酸酸的情愫涌上心頭。

初嘗初三生活之——甜

“班主任叫你去辦公室一趟。”“要得!”，我雖然嘴上應(yīng)著，心里的鼓點(diǎn)卻越敲越快。糟了!該不會(huì)是考試考砸了吧!這可怎么辦，要知道班主任的訓(xùn)導(dǎo)可不好受的。

到了辦公室，我忐忑不安地看著班主任，她剛欲開口，我就把頭低得比脖子還低，完了完了，批評(píng)怕是難逃。

“這段時(shí)間，你這副班主任當(dāng)?shù)煤茇?fù)責(zé)，同學(xué)們都認(rèn)為你有責(zé)任心。我叫你來(lái)，是想告訴你，干得漂亮，再接再厲!”原來(lái)班主任要表?yè)P(yáng)我!頓時(shí)，一身輕松。

“嗯，我一定會(huì)更努力的”，心里卻是甜絲絲的。

初嘗初三生活之——苦

“一二一，一二一，一二一……立定”，這是我們新體育老師渾厚的口令聲，可讓我們“永生難忘”，這要?dú)w功于他給我們上的第一堂課。

“這組高抬腿，男生30個(gè)，女生20個(gè)，最后一組30個(gè)啊。”天哪!這都第幾個(gè)最后一組了，我的腿似乎不在自己身上了。

N個(gè)“最后一組”后……

“大家休息一下。”萬(wàn)歲，終于可以歇會(huì)了，大家興奮不已，可老師接下來(lái)的話，猶如一盆涼水澆在剛?cè)计鸬幕鹈缟稀?/p>

“兩分鐘，抓緊時(shí)間。”誰(shuí)讓我是初三學(xué)生呢，或許是流汗太多的緣故吧，苦苦的。

初嘗初三生活之——辣

兩周下來(lái)，卻落下個(gè)口頭禪——快點(diǎn)兒。

早上，媽媽喊道“快點(diǎn)兒起床，再不起就遲到了。”

中午放學(xué)，同桌對(duì)我說(shuō)：“嗨!快點(diǎn)兒，晚了食堂就沒飯了。”

上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)兒寫啊，完不成下課跟我到辦公室去!”

晚上，室友對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)兒，待會(huì)兒宿舍就要熄燈了。”

初三生活快節(jié)奏的生活，就像是吃了火辣辣的朝天椒——那叫一個(gè)真辣。不過，不正是這辣才讓我們品味到辣后的爽嗎!

初三生活究竟如何，只有你自己親自品嘗之后才知道其中的真滋味!

我的初三生活(3)

升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。初三真的就這么來(lái)了，我們用極復(fù)雜的心迎接它的到來(lái)。是興奮?是期待?是擔(dān)憂?是緊張?

大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地?cái)D壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學(xué)題的解題方法。當(dāng)自己終于可以躺在床上，蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦政治、語(yǔ)文。

也因?yàn)槿绱?，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對(duì)素未相的數(shù)學(xué)題、“一望無(wú)際”的語(yǔ)文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。

我最近學(xué)了一課梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》，文章很長(zhǎng)，而且理解起來(lái)有一定的難度，自然學(xué)起來(lái)，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時(shí)，免不了會(huì)加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會(huì)聽不見老師所說(shuō)的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來(lái)的勞累和長(zhǎng)時(shí)間帶來(lái)的煩悶。或許一節(jié)課下來(lái)，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學(xué)習(xí)?？墒牵看萎?dāng)我放棄了課后的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過一番思想上的斗爭(zhēng)，最終還是繼續(xù)去學(xué)習(xí)。當(dāng)完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，心里不禁會(huì)有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。

不只有語(yǔ)文，英語(yǔ)方面也有同感，每當(dāng)學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞一篇課文，心里不免會(huì)有不一樣的快樂。

這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學(xué)習(xí)，更富有動(dòng)力!

我的初三生活(4)

“光陰荏苒，日月如梭”，揮手告別八年級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們又迎來(lái)了一段新的“旅程”—九年級(jí)。

我躺在床上，久久不能入眠，只要我一閉上眼睛，爸爸那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)就會(huì)縈繞在我耳邊，久久不能散去……

隨著被墨水浸泡過的天空逐漸發(fā)黑，我膽戰(zhàn)心驚地下了車。并不知道事情的緣由，只知道爸爸在電話里很嚴(yán)厲，不斷地批評(píng)我，讓我立刻回家。我的腳膽怯地邁進(jìn)了一棟熟悉又陌生的大樓。踏上一個(gè)臺(tái)階后，覺得時(shí)間過得好漫長(zhǎng)，就像定格下來(lái)了.不知走了多久，終于走到了一扇門前。我放下了背包，不知所措。潛意識(shí)催促我敲了敲門。一切依然那么“靜”，除了我敲門的聲音，好像整個(gè)世界只剩下我的呼吸聲—不均勻而又極其笨拙的呼吸聲。

爸爸輕輕扭開了門，拋下一句“進(jìn)來(lái)吧。”就走開了。世界又開始了騷動(dòng)—蟋蟀準(zhǔn)備彈琴，青蛙開始作曲，白蛾預(yù)備旅游，就連那不起眼的時(shí)鐘也開始“環(huán)游世界”……

爸爸隨意打開了電視機(jī)，將聲音調(diào)到最大。震耳欲聾的聲響在客廳里徘徊，肆無(wú)忌憚地敲打著我的耳膜。

我坐到了他的身邊，凝視著他。當(dāng)兩道目光重疊到一起時(shí)，我全身的汗毛如同刺猬身上的刺一樣—傲然挺立。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，感覺他的目光就像刀子一樣鋒快，正一刀刀“剮”著我臉上的肉。

他點(diǎn)燃了一支香煙，深深地吸了一口，又輕輕吐出來(lái)，好像嘆氣一般……只見那一絲煙慢慢飄上房頂，直到“煙消云散”。他隨手遞給我一張紙，又扔了一句話：“你留一級(jí)吧。”

驟然間，我鼻子一酸，像觸電似得難受，兩顆晶瑩剔透的淚珠悄然滾出了雙眸。我輕輕攤開“那張紙”，映入眼前的是一張考的慘不忍睹的成績(jī)單。

我幡然醒悟。為什么爸爸在電話中那么嚴(yán)厲?為什么爸爸那么著急讓我回去?為什么爸爸對(duì)我突然那么冷淡?這只因?yàn)橐患?mdash;成績(jī)差。

“你還是留一級(jí)吧!你現(xiàn)在留一級(jí)還來(lái)得及，也許還能跟得上去。”爸爸淡淡的說(shuō)道。

“不!”我堅(jiān)決否認(rèn)。

“不行，必須留一級(jí)，我明天就給你報(bào)名去!”爸爸一口咬定。

“我就不!”我站了起來(lái)，沖進(jìn)了臥室。

“啪——”我重重地扣上了門，并反鎖。我“倒”在床上，哭了起來(lái)，很久很久……

醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了。我的淚水浸濕了枕頭，染濕了床單。

在床上，我翻來(lái)覆去，還是睡不著，倒不如起來(lái)。

打開門后，我看見爸爸躺在沙發(fā)上睡著了。在昏暗的燈光下，我看到他那爬滿皺紋的額頭，那銀色的白發(fā)扎著我的雙眼，那雙手蒼老的像樹皮一樣，那，那雙手竟然還抓著我的成績(jī)單!

我那不爭(zhēng)氣的眼淚“淘氣”得在眼眶里打轉(zhuǎn)，迫不及待得要“沖”出來(lái)了，的確應(yīng)該想想爸爸的感受了。

坐在床上，我想了很多、很多，但仍然不愿意留級(jí)……

天亮了，該吃早飯了。

爸爸坐在餐桌前，我坐在爸爸身旁。“爸!我……”我下定了決心，同意留級(jí)，可怎么也說(shuō)不出口。

爸爸看著我，淡淡的說(shuō)道﹕“你要是不愿意，那就算了。”

我驚訝地望著爸爸，不敢相信自己的耳朵。

“你要讀九年級(jí)可以，但要好好讀，認(rèn)真讀，向省級(jí)中學(xué)奮斗!”爸爸望著我說(shuō)道。

我感覺到爸爸的眼神變了，他那柔和的目光在我臉上來(lái)回摩擦，一股控制不住的暖流注入了我的心田……

“嗯!”這是來(lái)自心田的回應(yīng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”讓我抱著這樣的理念，去探索九年級(jí)的世界吧!

——《后記》