這個星期五是我最不能忘記的一天。
第四節(jié)課是英語課，老師會給我們講解家庭作業(yè)試卷的所有題目。上這堂課前我是開開心心的，下課后不爭氣的淚水就涌了出來……
老師當然不會自己講，而是給我們發(fā)揮。我們組被分配到的內(nèi)容不是很多，但是……有一些……我根本就不會。老師沒有給我們時間討論交流，只是給我們兩分鐘的小組對答案。
我本想和他們對答案的，誰知道他(我們組的其中一個男生)反過背對我說的一句話卻是：“組長，交給你了，我不會。”
“呵呵……”我笑了笑，也不理睬。去跟我前面的副組長‘琳’對答案，很高興的是她有把題目沒有學過的單詞翻譯了，這對我在四個選項，選出一個答案有很大的幫助。
雖然老師給了我們兩分鐘，但是我們小組根本沒有一點發(fā)展。我不會的，他們當然也是不會了。到最后，我信心滿滿的心情被打破了，她們很大方的告訴我任務交給我了，她們不上。我當時愣了愣，沒有說話，還好副組長愿意我一起上去，她管的是翻譯。雖然我不會講解，但是還可以尋求一下老師和同學的幫助。于是我把所有的精力全部花在怎樣去講解。
前面那個組終于講完了，我忐忑的心，實在是已經(jīng)不能再忐忑了。我很緊張吧，我知道。我是這個學期才當組長的，以前老師選組長都是全班前十名，而我永遠都是前十五名，沒有落過，也沒有前進的多大，一直是組長的得力助手。但是因為上個學期有些組長不管事的原因，去了兩個組長，還換了兩個新組長，而我就是其中之一。
其實我從來沒想過要當過組長，我知道作為組長要以身作則，可我從來不是一個積極的人，在班上我處于默默無聞的那種，就像沒有存在吧。本來就是緊張而繁忙的初三啊，我就要擔任責任重大的組長之位，要知道班長都從來沒有組長忙的四分之一啊!
我沒有拒絕這份工作，因為我知道老師對我是有期待的。可是有時候真的覺得我自己不行，我沒有前八個從初一到初三一直為組長的人那樣有經(jīng)驗。有時候我很難理解為什么組長會因為組員而苦惱，還哭過，甚至還因為他們的原因晚上睡不著。
老師曾這樣對我說，要我們這兩位新的組長要有耐心，否則也會像他們那樣的。當時我笑了，我認為這是沒有必要的。
到我們組了，我準備上臺去講解，你也不忘喊上我的得力助手，可是令我驚奇的是，她竟然沒有任何動作，我懷疑她是忘記了，于是去喊她。誰會知道她抬都沒抬眼看我。
你記得我真的忘記了，我不知道我是以什么心情上臺的。我好像頓時忘記了生氣。我就這樣上臺了，就連膽怯和害怕，都消失不見。
默默的講解著，雖然很卡，好在大家好像都蠻體諒我的。不會的地方還會給我指出來。“格林先生喜歡居住在中國嗎?你能告訴我嗎?”我這樣翻譯著，“改為復合句，我們可以用whether‘是否’來連接。”
“所以是……翻譯為‘格林先生是否居住在中國?’”我剛剛說完。就有很多組長的手舉在我面前，我也不知道為什么，就很慌了。下意識的我望向我的小組，可惜他們沒有一個人看我，好像丟不起這個臉似的。沒有想法只是望著，我竟無法查覺出自己的錯誤。
“‘if’也是是否的意思，而且這里沒有任何不能用它的形式，為什么不能用呢?”“應該也可以用吧!”
“翻譯錯了，應該是格林先生是否喜歡居住在中國?”“嗯。”我真的是尷尬極了。
終于講完了啊，我的心還懸著。真的是太難堪了，我望向我的小組，也不知道說什么，只是很不滿的望了望。
本來是很糟糕的講解，老師看我很賣力，而且一個人上的，給了我三分。講解是五分的滿分。同時也教育了我們組，不要什么事都是組長做。他又回頭看我：“是你自己不喊我們的，不怪我們。”我沒有說什么，我們組的其他人也貌似不否定這句話。
下課就是中午吃飯時間了，我才把當初的委屈哭出來。我是在教室外面哭的，后來有人告訴我‘琳’也哭了，我依舊沒有說話。安慰她的人很多，我知道，她和我差不多一樣的性格，很內(nèi)向，可是她比我受歡迎。
真的真的很謝謝佳佳，組長(以前的)，還有班長，建青和燦。我發(fā)現(xiàn)我有你們很幸福!
“我告訴你啊，組員就是這樣，有困難的時候把你當天頂著，過后什么也沒有的時候，就把你當?shù)夭戎?rdquo;言外之意就是困難解決后就又是一副不把你放在眼里的樣子，使勁的踩，就是深怕踩不死你。
我哭著笑了，這是組長給我的經(jīng)驗，是的，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?如果當初相信沒那么大，就不會到最后還以為她是忘記了，就不會感到自己被騙了還傷心。
我太敏感了，在教室她的朋友居然說：“佳佳，你是不是在說壞話，怎么我一進來就聲音小了。”
“沒有啊，我只是在說我的組長生涯。”佳佳連忙解釋道。“還組長生涯……”聲音很小，可是我聽到了，原來，我在你們心中是說壞話的人?我什么也沒說，佳佳只是講初一她和組員一些搞笑的事情，讓我開心點罷了。聲音小，是不想打擾你們。
后來，我向她道歉了，一開始是在食堂外面，我看著她不開心的臉，看著她旁邊的朋友厭惡我的眼說：“別不高興了啦，下一次我們一起面對好嗎?”她沒有理我，我的自尊心破碎了。眼淚不禁又流出來了，是我好不容易鼓起勇氣說的，是我太自作多情了嗎?
我竟然想用“對不起”三個字來讓她開心。我也不知道到底是為什么能讓我這樣做。
第二次是在教室里，我放下倔強，向她說：“對不起，我當時，只是，太尷尬了，所以才……我當時不是生氣，只是，只是太尷尬才轉(zhuǎn)移注意力的……”我自己都不清楚自己當時說了什么，隱隱約約記得一些“下次我們一起面對難題好嗎?……”后面我好像沒說了，我終究沒有像隨口說“對不起”那樣坦率。
后面因為燦幫助我，她終于是反過背，說“好啦，我原諒你了。”我看到了她通紅的眼睛，好像比我哭的還要重。我沒有情緒，不知道是開心還是失意，她依舊沒和我說話，雖然是原諒我了……我懷疑我的誠心不夠，畢竟是有別人幫忙的，我感覺我真的好白癡，連道個歉都難以開口。
我數(shù)著老師住的那層樓的所有空調(diào)機，“四十一，四十二……”
“你是在轉(zhuǎn)移注意力么?”朋友這樣問我，我想告訴她沒有，卻讓手停了下來，讓眼睛動容了。因為她還是不高興，我盡力了嗎?我問心自問，我沒有，根本就沒有啊!到底要怎么辦……
上完第五節(jié)課，最后的最后，她對我說今天上午的事就當沒發(fā)生過，我重重的點頭。
更讓我開心的是下午的英語課，要講解課堂作業(yè)，我本無心舉手，可是我看到我的前面三位都舉手了，帶頭的是她。我猶猶豫豫的才舉了舉手，我從來沒有這樣驚喜過!老師理所當然從十個組中選了我們組。
完美完成任務，就是太緊張我出現(xiàn)了點小意外。不過不影響，我也不感到丟臉!
很多人不明白我為什么要道歉，因為……道歉的人不一定是最懦弱的人，而是比你更珍惜這份感情的人。說的不就是我嗎?
我們組一定可以越來越好的，我相信我們組的友誼之花!
我的初三生活(2)
糖果的味道是甜蜜的，中藥的味道是苦澀的，重逢的味道是欣喜的，離別的味道是不舍的。那么，初三生活是什么味道呢?
初嘗初三生活之——酸
如果把成績一般的人比作云彩，把出類拔萃而又名列前茅的人比作閃爍的星星。那么，我所在的班級真可謂是萬里無云，滿天繁星……
這周的數(shù)學測驗結(jié)果出來了，95分!唉，又與優(yōu)生失之交臂啊?？醋劳涝嚲砩硝r紅的一個個紅勾，再看看自己滿目的紅叉和問號，初一、初二一向在數(shù)學上自信的我，看到如此結(jié)果，酸酸的情愫涌上心頭。
初嘗初三生活之——甜
“班主任叫你去辦公室一趟。”“要得!”，我雖然嘴上應著，心里的鼓點卻越敲越快。糟了!該不會是考試考砸了吧!這可怎么辦，要知道班主任的訓導可不好受的。
到了辦公室，我忐忑不安地看著班主任，她剛欲開口，我就把頭低得比脖子還低，完了完了，批評怕是難逃。
“這段時間，你這副班主任當?shù)煤茇撠?，同學們都認為你有責任心。我叫你來，是想告訴你，干得漂亮，再接再厲!”原來班主任要表揚我!頓時，一身輕松。
“嗯，我一定會更努力的”，心里卻是甜絲絲的。
初嘗初三生活之——苦
“一二一，一二一，一二一……立定”，這是我們新體育老師渾厚的口令聲，可讓我們“永生難忘”，這要歸功于他給我們上的第一堂課。
“這組高抬腿，男生30個，女生20個，最后一組30個啊。”天哪!這都第幾個最后一組了，我的腿似乎不在自己身上了。
N個“最后一組”后……
“大家休息一下。”萬歲，終于可以歇會了，大家興奮不已，可老師接下來的話，猶如一盆涼水澆在剛?cè)计鸬幕鹈缟稀?/p>
“兩分鐘，抓緊時間。”誰讓我是初三學生呢，或許是流汗太多的緣故吧，苦苦的。
初嘗初三生活之——辣
兩周下來，卻落下個口頭禪——快點兒。
早上，媽媽喊道“快點兒起床，再不起就遲到了。”
中午放學，同桌對我說：“嗨!快點兒，晚了食堂就沒飯了。”
上課時，老師對我們說：“快點兒寫啊，完不成下課跟我到辦公室去!”
晚上，室友對我說：“快點兒，待會兒宿舍就要熄燈了。”
初三生活快節(jié)奏的生活，就像是吃了火辣辣的朝天椒——那叫一個真辣。不過，不正是這辣才讓我們品味到辣后的爽嗎!
初三生活究竟如何，只有你自己親自品嘗之后才知道其中的真滋味!
我的初三生活(3)
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔憂?是緊張?
大量的練習，大量的作業(yè)，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學題的解題方法。當自己終于可以躺在床上，蓋上被子時，嘴里依舊背誦政治、語文。
也因為如此，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數(shù)學題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。
我最近學了一課梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時，免不了會加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會聽不見老師所說的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來的勞累和長時間帶來的煩悶?；蛟S一節(jié)課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學習。可是，每次當我放棄了課后的休息時間去學習，都要經(jīng)過一番思想上的斗爭，最終還是繼續(xù)去學習。當完成這個學習任務后，心里不禁會有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。
不只有語文，英語方面也有同感，每當學會了一個單詞一篇課文，心里不免會有不一樣的快樂。
這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學習，更富有動力!
我的初三生活(4)
“光陰荏苒，日月如梭”，揮手告別八年級的點點滴滴，我們又迎來了一段新的“旅程”—九年級。
我躺在床上，久久不能入眠，只要我一閉上眼睛，爸爸那語重心長的話語就會縈繞在我耳邊，久久不能散去……
隨著被墨水浸泡過的天空逐漸發(fā)黑，我膽戰(zhàn)心驚地下了車。并不知道事情的緣由，只知道爸爸在電話里很嚴厲，不斷地批評我，讓我立刻回家。我的腳膽怯地邁進了一棟熟悉又陌生的大樓。踏上一個臺階后，覺得時間過得好漫長，就像定格下來了.不知走了多久，終于走到了一扇門前。我放下了背包，不知所措。潛意識催促我敲了敲門。一切依然那么“靜”，除了我敲門的聲音，好像整個世界只剩下我的呼吸聲—不均勻而又極其笨拙的呼吸聲。
爸爸輕輕扭開了門，拋下一句“進來吧。”就走開了。世界又開始了騷動—蟋蟀準備彈琴，青蛙開始作曲，白蛾預備旅游，就連那不起眼的時鐘也開始“環(huán)游世界”……
爸爸隨意打開了電視機，將聲音調(diào)到最大。震耳欲聾的聲響在客廳里徘徊，肆無忌憚地敲打著我的耳膜。
我坐到了他的身邊，凝視著他。當兩道目光重疊到一起時，我全身的汗毛如同刺猬身上的刺一樣—傲然挺立。我打了個寒戰(zhàn)，感覺他的目光就像刀子一樣鋒快，正一刀刀“剮”著我臉上的肉。
他點燃了一支香煙，深深地吸了一口，又輕輕吐出來，好像嘆氣一般……只見那一絲煙慢慢飄上房頂，直到“煙消云散”。他隨手遞給我一張紙，又扔了一句話：“你留一級吧。”
驟然間，我鼻子一酸，像觸電似得難受，兩顆晶瑩剔透的淚珠悄然滾出了雙眸。我輕輕攤開“那張紙”，映入眼前的是一張考的慘不忍睹的成績單。
我幡然醒悟。為什么爸爸在電話中那么嚴厲?為什么爸爸那么著急讓我回去?為什么爸爸對我突然那么冷淡?這只因為一件事—成績差。
“你還是留一級吧!你現(xiàn)在留一級還來得及，也許還能跟得上去。”爸爸淡淡的說道。
“不!”我堅決否認。
“不行，必須留一級，我明天就給你報名去!”爸爸一口咬定。
“我就不!”我站了起來，沖進了臥室。
“啪——”我重重地扣上了門，并反鎖。我“倒”在床上，哭了起來，很久很久……
醒來時，天已經(jīng)黑了。我的淚水浸濕了枕頭，染濕了床單。
在床上，我翻來覆去，還是睡不著，倒不如起來。
打開門后，我看見爸爸躺在沙發(fā)上睡著了。在昏暗的燈光下，我看到他那爬滿皺紋的額頭，那銀色的白發(fā)扎著我的雙眼，那雙手蒼老的像樹皮一樣，那，那雙手竟然還抓著我的成績單!
我那不爭氣的眼淚“淘氣”得在眼眶里打轉(zhuǎn)，迫不及待得要“沖”出來了，的確應該想想爸爸的感受了。
坐在床上，我想了很多、很多，但仍然不愿意留級……
天亮了，該吃早飯了。
爸爸坐在餐桌前，我坐在爸爸身旁。“爸!我……”我下定了決心，同意留級，可怎么也說不出口。
爸爸看著我，淡淡的說道﹕“你要是不愿意，那就算了。”
我驚訝地望著爸爸，不敢相信自己的耳朵。
“你要讀九年級可以，但要好好讀，認真讀，向省級中學奮斗!”爸爸望著我說道。
我感覺到爸爸的眼神變了，他那柔和的目光在我臉上來回摩擦，一股控制不住的暖流注入了我的心田……
“嗯!”這是來自心田的回應。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”讓我抱著這樣的理念，去探索九年級的世界吧!
——《后記》