上公開課的時(shí)候,幾乎人人都注意到了這個(gè)空位。它在第一組的中間,那么顯眼,仿佛是在昭示著一個(gè)什么秘密,又仿佛給人一擊。我知道,后面聽課的老師一定在竊竊私語,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至有可能會倒扣班主任老師的分?jǐn)?shù),我們這個(gè)班級,也可能得不到“優(yōu)秀班集體”的稱號,因?yàn)檫@個(gè)空位,這節(jié)公開課的效果可能大打折扣,但這都無所謂,一切都是我們自愿的。我們不會用任何東西去掩蓋這個(gè)空位,因?yàn)樗肋h(yuǎn)屬于我們班另一位同學(xué)——婷婷。
婷婷是我們班級的勞動委員,她是一個(gè)模樣生得十分乖巧可愛的女孩子,可惜,上天似乎永遠(yuǎn)見不得人好,上五年級的時(shí)候,婷婷被診斷患上了世間罕見的病癥,等同于癌癥,每個(gè)星期,她都必須去到醫(yī)院接受化療,輸血、扎針、做CT……可是,堅(jiān)強(qiáng)的婷婷從來不在我們面前叫一聲苦,也不喊一聲疼。每次學(xué)校有什么活動,她還總是積極參與,沒有一絲怨言。她的勇氣令人心疼。
沒有老師組織,我們都自發(fā)地幫助著婷婷,想盡辦法給她鼓勵(lì)和安慰。可是,我們做的一切都只是杯水車薪。婷婷的病情越來越嚴(yán)重,那個(gè)在班級中央的位置,終于長久地沒人去坐了。婷婷的位置就在我的正前方,可自從她離開教室,上課的時(shí)候,我就始終無法靜下心來聽課,透過這空擋的空位,我的心都感到一陣難受和抽搐?,F(xiàn)在的我們,在教室里學(xué)習(xí)著,可婷婷,卻在忍受著病痛的折磨。這叫人如何心安?
我依稀又想起了那一次,婷婷臨走出教室轉(zhuǎn)過頭來對我們說的話。那一天是圣誕節(jié),是我們在小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節(jié),也是獨(dú)屬于婷婷一個(gè)人的歡送會。她要去大城市的兒童醫(yī)院接受更好的治療了,將要做一場很大的手術(shù),而這場手術(shù),堵上了婷婷所有的幸福和歡樂,卻只有一半的成功率。我們?yōu)殒面酶械綋?dān)憂,也為她祈禱。那一天,教室里張燈結(jié)彩,每個(gè)同學(xué)都在,沒有一個(gè)人缺席,大家互相挽著手唱歌跳舞,還有人表演了魔術(shù)。而我們的主人公——婷婷也終于露出了開心的笑容。臨走時(shí),她給我們唱了一首歌——《感恩的心》。“謝謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),我相信這會是我一生中最美好的回憶了……那個(gè)空位,請大家?guī)臀伊糁?,看著,我會回來的,一定會?hellip;…”說著,教室里已經(jīng)是哭聲一片。我目送著婷婷的背影消失在學(xué)校……
我也始終相信,那個(gè)獨(dú)屬于婷婷的空位,終有一天會迎回那個(gè)女孩兒開心純真的笑容……