成長中的一件事作文600字

成長中的一件事作文600字

時(shí)間的長河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，四年的小學(xué)生活要過去了，但是在我的成長中，卻有一件令我難以忘懷的事，這件事教育了我，使我懂得應(yīng)該怎樣做人，在我的腦海中揮之不去。

那是上學(xué)期老師要求日記要寫一件有意義的事，同學(xué)們說：“怎樣寫才顯得有意義呢？”老師說：“這當(dāng)然要靠你們?nèi)ジ形蛄恕?rdquo;而我想：哪有那么多有意義的事呀。才過幾天，就有個(gè)同學(xué)說：“我把跌倒的同學(xué)扶起來了。”又有同學(xué)說：“我?guī)椭松〉耐瑢W(xué)，把他送進(jìn)醫(yī)院。”……

聽到這里，我心里更慌張了，怎么辦？我應(yīng)該怎么辦？正著急時(shí)，我的手無意中摸到了口袋里的兩元錢，便想到“拾金不昧”，對(duì)！就這么辦，于是便跑進(jìn)辦公室。

上課時(shí)，老師笑吟吟地說：“陸圓元拾到了兩元錢，交給了老師，這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。”同學(xué)們的眼里滿是羨慕。而我心跳加速，心里像打翻了五味瓶似的。

放學(xué)了，我走在回家的路上，風(fēng)兒同樣向我吹，但是沒那么親切；小樹同樣向我招手，可沒那么可愛；花兒向我點(diǎn)頭，可沒那么活潑，仿佛在說：“你是個(gè)不誠實(shí)的孩子。”我看看脖子上的紅領(lǐng)巾，它好像在說：“你哪對(duì)得起你的老師呀！”我眼前出現(xiàn)了雷鋒叔叔的樣子。想起老師經(jīng)常對(duì)我們說：“你們要做個(gè)誠實(shí)的孩子，做了錯(cuò)事就得承認(rèn)錯(cuò)誤，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。”對(duì)！不能再犯錯(cuò)誤了，我立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，跑到辦公室去，向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師不但沒責(zé)怪我，反而說：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，知錯(cuò)就改，不錯(cuò)。”

我永遠(yuǎn)忘不了這件事，自此以后，它催我上進(jìn)，促我好好學(xué)習(xí)，教育我做個(gè)誠實(shí)的孩子。

成長中的一件事作文600字

我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，既可愛又可恨。下面我就給大家講一件發(fā)生在我身上的真實(shí)的故事吧。

就在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)的那段日子里，我迷上了看課外書和玩電腦游戲，總是嫌老師留的作業(yè)太多，抱怨玩的時(shí)間太少。我便想出了一個(gè)好主意，決定從老師不經(jīng)常檢查的讀書筆記下手。那天晚上我早早的就抱著課外書看了起來。媽媽問我：“作業(yè)都寫完了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答道：“早寫完了。”媽媽聽了便去做飯了，沒管我看書。

第二天到學(xué)校后，組長問我：“你的讀書筆記呢？拿來我看一下。”我聽了，便裝模作樣的在書包里找了找，說：“沒帶，丟家里了。”組長就離開去檢查其他同學(xué)了。

漸漸的，我的膽子越來越大，已經(jīng)兩個(gè)星期沒寫了，每次都被我輕易的蒙混過關(guān)。心想：哈哈，我太聰明了每天不用那么累，還能有更多時(shí)間玩游戲，真是一箭雙雕啊！

但在這個(gè)星期五，我的騙術(shù)流產(chǎn)了。

董老師走上講臺(tái)，說：“今天咱們不講新課了，大家把讀書筆記拿出來檢查一下。”我嚇壞了，我可是一個(gè)字都沒寫啊??！看著老師走過了一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)身邊，我在心里希望現(xiàn)在快打下課鈴吧?？衫蠋熯€是走到我的跟前，我的心就像剛上岸的魚“撲騰”“撲騰”的亂跳。只聽老師說：“你的作業(yè)呢？”我只好繼續(xù)說謊，“老——老師，我——我沒帶。”我不敢抬頭，每次和老師的眼睛對(duì)視，都被那尖銳的目光逼了回來。我的騙術(shù)在老師的目光中無所遁形。

老師生氣極了，對(duì)班長周浩然說：“下午放學(xué)后，叫韓平輝的媽媽來班上找我，知道了嗎？”“知道了。”周浩然回頭瞅了瞅我，回答道。

中午回家后，我沒敢對(duì)媽媽說，怕她氣急了打我。

下午放學(xué)后，媽媽還是知道了這件事。

放學(xué)回家后，媽媽狠狠地將我教訓(xùn)了一頓，有責(zé)令我將之前落下的讀書筆記全部補(bǔ)齊。這個(gè)周日可把我忙壞了，可是這又能怪得了誰呢。

經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我明白了“紙是包不住火”的和“若要人不知，除非己莫為”的道理，并按下決心，以后要按時(shí)按量完成作業(yè)，再也不偷懶了，再也不做掩耳盜鈴的事兒了。

成長中的一件事作文600字

在我成長的道路中，這件事讓我記憶猶新，使我懂得了貴在堅(jiān)持。

由于我跳繩成績優(yōu)異，被體育老師選為校跳繩隊(duì)隊(duì)員。一開始，我們測(cè)30秒跳繩，我的成績很不理想，老師對(duì)我們的成績很不滿意，叫我們加快。我并沒有掌握技巧，接連幾次都沒破80下。而同班同學(xué)王穎似乎找到了什么技巧，成績直線上升，從原來的60多下一下子進(jìn)步到82下。老師滿臉堆笑地表揚(yáng)了王穎，還鼓勵(lì)她繼續(xù)加油，而把我們冷落了。然而，無論我怎么努力，成績總是在60下——70下之間徘徊。而且每一天都訓(xùn)練到快6點(diǎn)，跳的我暈頭轉(zhuǎn)向，每次都不愿來練習(xí)跳繩。有時(shí)我甚至想到了放棄，此時(shí)我的心里就像有兩個(gè)小人，其中一個(gè)說：“別去練跳繩啦，這樣不但不會(huì)有對(duì)手，而且你也不用那么晚回家，害得你差點(diǎn)被車撞。”我覺得這個(gè)小人說的有道理，正準(zhǔn)備放棄。另一個(gè)小人站出來說：“我認(rèn)為你應(yīng)該堅(jiān)持，瞧瞧那些鋼琴彈的那么好的盲人，還有那殘疾人，他們多么堅(jiān)強(qiáng)，他們作出的那些偉大的事，多辛苦他們依然堅(jiān)持了下來。你認(rèn)為你應(yīng)該放棄嗎？”是啊，貝多芬是一個(gè)鋼琴家，他年輕時(shí)就成了聾子，但他在那么悲痛之時(shí)，并沒有放棄作曲。我也應(yīng)該學(xué)學(xué)他。于是我決定堅(jiān)持不懈，我堅(jiān)信有勇氣就可以戰(zhàn)勝一切。我第二天又來到了一樓參加訓(xùn)練，在我的努力下很快就掌握了跳繩的技巧，我的成績折線上升。終于超過了王穎，進(jìn)入了30秒110下以上的行列，老師表揚(yáng)我是進(jìn)步最快的。我的心里甜滋滋的，高興極了。我越來越努力，竟然跳出130下的好成績！老師抓住我高興的吼：“有希望了！有希望了！”老師將我和王穎報(bào)上了廈門市跳繩比賽，果然，功夫不負(fù)有心人，我獲得了一等獎(jiǎng)，老師非常興奮，大聲歡呼，還請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞。我心里比吃了蜜還甜。

這件成長中的一件事使我記憶猶新，使我懂得了做事貴在堅(jiān)持。

成長中的一件事作文600字

成長中的事兒就像夜空的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，但在暑假里發(fā)生的一件事，讓我難以忘懷。

暑假里，我和媽媽一起來到姥姥開的藥店。前來看病的人可真多呀！姥姥忙這忙那，一刻也停不下來，我看到姥姥滿頭大汗的樣子，忍不住對(duì)姥姥說：“讓我?guī)湍隳盟?，好嗎?rdquo;我用期盼的眼神望著她，雙手搖著姥姥的大手，希望她能答應(yīng)。姥姥張大嘴巴奇怪地問：“你一個(gè)小孩，能行嗎？”，“讓我試試吧，我一定很認(rèn)真的拿藥”，我堅(jiān)定的回答道，姥姥答應(yīng)了，她先讓我在一邊看著，我高興壞了。

只見姥姥先診斷病人哪里病了，在把該用的藥寫在病歷上，接著就對(duì)照著病歷來拿藥，然后再掃下條碼，價(jià)格立即就出現(xiàn)的電腦屏幕上，全部掃完之后，又在鍵盤上打幾個(gè)字母就搞定了。我躍躍欲試。哎呀，說起來容易做起來難啊，我笨手笨腳的好不容易把有條碼的藥物掃完，可那些沒有條碼的藥物，可把我難住了，我左看看，右看看，想把姥姥叫來，可就是看不到姥姥的身影。我絕望了，早知道是這樣難，我就不逞強(qiáng)幫姥姥賣藥了，后悔晚矣，還是想想辦法吧。我往下一看，心里升起希望的火花，竟是沒有條碼藥物的價(jià)格表，我高興的跳了起來，滿懷信心的賣起藥來。

姥姥見我拿藥這么賣力，開心的笑了，并送我一包糖，竟是我最愛吃的可口可樂糖果，我真是又開心又激動(dòng)，我激動(dòng)的是姥姥對(duì)我的夸獎(jiǎng)，對(duì)我的肯定?？吹轿铱煲飨碌目谒牙衙业念^，開心的笑了。

我歡快的走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心里像吃了蜜一樣甜，因?yàn)檫@是我第一次幫姥姥勞動(dòng)，明白了工作的辛苦和不易。

成長中的一件事作文600字

我在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里的同學(xué)都學(xué)了《新概念英語》，媽媽也給我報(bào)了名。

這個(gè)英語班的老師是個(gè)叫王健的女老師。她有些發(fā)胖，喜歡穿的很嚴(yán)謹(jǐn)，梳這個(gè)盤頭，常用戴著戒指的手來摸自己的頭，好像生怕頭發(fā)會(huì)隨時(shí)散落下來似的。開始，我對(duì)她的印象很好，以為是一個(gè)溫和的老師，但事實(shí)卻大為相反。

“你，今天放學(xué)后留下來寫罰寫。”王老師開始宣判今天的“冤大頭們”。我拿起筆，開始寫我的罰寫。“因?yàn)槟銈兲焯觳荒艽驖M分，今天加倍，明天再考不好在加倍！”王老師用宣判死刑般的口氣說。天哪地呀，我就算寫一天也寫不完哪！嗚嗚，我當(dāng)初怎么就犯神經(jīng)同意跟她學(xué)了呢？這什么時(shí)候是個(gè)頭??！媽媽好容易跟老師說情把握救了出來，我呼吸這外面的新鮮空氣，想到：“你越說我就越不好好背單詞，誰怕誰？！”

我到家拿起我的聽寫本一看，查遍哭出來：我的單詞不是少一個(gè)字母就是多一個(gè)字母，這是馬虎，那是馬虎，滿張紙都是馬虎?？吹竭@樣的考卷，如果我是老師，我不把他罰死才怪呢！我反思了一會(huì)，想到：如果我做的事讓老師挑不出一點(diǎn)毛病，她也就不會(huì)說我罰我，如果不是自己犯了錯(cuò)誤，別人也不會(huì)懲罰你?？ㄩT來，我還真誤會(huì)了王老師。

于是，我開始背英語，我下定決心，決不讓王老師給我挑出一點(diǎn)毛病，第二天上課，我果然打滿分。但那以后，我的成績?cè)絹碓胶?，王老師投給我的目光也都是贊許的。

從這件事中，我悟到了一個(gè)道理：在別人批評(píng)指責(zé)你的時(shí)候，先不要記者生氣或者埋怨，而是先找找他對(duì)自己生氣的原因，然后避免之中問題再次發(fā)生，這樣的話，你就永遠(yuǎn)也不會(huì)遭到別人。