描寫我的同桌精選范文

篇一：夸夸我的同桌500

每一次看到陳彥安積極向上的手朝天舉著，我都會莞爾一笑，因為陳彥安以前不是這樣的。自從快接近期末以后，陳彥安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。

有一次，在一堂因為沒人積極舉手發(fā)言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發(fā)呆。褚老師看到這樣的情形，大發(fā)雷霆，吼著問：“只有這幾個知道嗎?!”只見陳彥安鼓起勇氣，舉起了手。當時，我舉著端正而向上的手，看看陳彥安的手，簡直就是差了十萬八千里!我連忙對陳彥安說：“把手舉高點兒!老師才看得見!”于是，陳彥安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向陳彥安走去，點了陳彥安來發(fā)言。雖然陳彥安以前發(fā)言吞吞吐吐的，但是之后她經(jīng)常發(fā)言，說話也變得很利索了。這就是陳彥安突飛猛進的變化。小學教學設計網(wǎng)歡迎你來投稿

在上課的時候，不僅僅她很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。

在課間的時候，只要是一群人在一起玩，陳彥安她都會參加，并且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的游戲，或者是拿出一只玩偶來演玩偶劇……而且每天，陳彥安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，里面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧!
 

篇二：吃貨同桌

我的同桌特點多的說不勝數(shù)，但追明顯的特點還是能吃，是一個名符其實的吃貨!

又一次我到他家去玩，到了中午，他熱情地招待了我，正好他的媽媽做好了香噴噴的午飯，同桌見了這么豐盛的午餐，迫不及待地來到餐桌旁，饞得連口水也想留下來，上下嘴唇不停地動，這時他的媽媽讓他洗完手在吃飯，同桌極不情愿地收了收嘴里的口水，拖著沉重的步伐去洗手間。我們兩個快速的洗了洗手就，就去開始：“圍攻”這頓香噴噴的午飯。尤其是我的同桌在家里似乎一點也不拘束，吃吃“紅燒魚，又吃吃：“大盤雞”，一刻也停不下來，“大盤雞”“紅燒魚”不一會便消失的無影無蹤，我只吃到了其中的兩塊，其他的全被他吃光了，我真懷疑他的胃是不是恐龍的。

吃完午飯，他打了兩個響亮的寶隔，嘴上還有著一些食物的殘渣，看來他吃起飯來連形象都不會注意了。出乎我意料的事他竟然還沒吃飽，對媽媽說：“媽媽再給我做一個菜我還沒吃飽呢!”他的媽媽對他吼道：“吃!吃!吃!就知道吃!不是說好減肥的嗎?”同桌聽了這話變得無精打采，垂頭喪氣。我站在一旁捂住嘴偷笑“這下看你怎么吃!”很快我就笑不出來了，他竟然想去打冰箱的注意!只見他偷偷摸摸地冰箱旁，左顧右盼生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。就在這時，他的媽媽正在向這邊走來，十米，五米，三米，·····同桌飛快地關上冰箱門，用百米沖刺的速度來到我身旁，若無其事地看著他的媽媽，沒等媽媽先開口，他就先發(fā)制人：“怎么了?有什么事嗎?”他的媽媽無言以對，疑惑地看著他，我能清楚地聽到他撲通、撲通的心跳聲。萬幸媽媽沒看出什么究竟來，只好走進了臥室?？吹綃寢寷]看出什么破綻，同桌高興帝手舞足蹈，又開始悄悄實行他的“偷吃計劃”……

當然，他最后成功了。沒錯，他就是----周子涵，如假包換的吃貨。
 

篇三：多變的同桌550

叮零零,上課了,我突然發(fā)現(xiàn)語文書忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語文書看,:“何妮芳,我忘記帶語文書了,等會上課你能不能借我書看呀!”何妮芳眼睛一瞪,雙手一插.頭一偏.說:“你是誰呀，我為什么要借你呀!”我當時聽了火冒三丈，氣惱不己，心想：不跟她計較了，對呀!找易鑫泰借去，說完，就立刻跑到他那去了，沒想到易鑫泰竟然爽快地答應了，這時，我才知道何妮芳就是拿同桌的我當“敵人”，易鑫泰才是把我的朋友。雖然他的學習成績不太好，但是他的大卻讓我省去了很多麻煩。

對于何妮芳我還記得在剛開學時，因為課本學校不夠，我沒有領到語文書，老師要我們倆個人一起看，但是在上作文課時。她就故意不給我看。在我寫作文時，她一直在看語文書，等我的作文寫完了，想看語文書時，她卻不答應。當時我就生氣地說;“是黃老師要我們一起看的。你為什么不聽老師的呢?”當時她就生氣地對著我，臉漲得通紅并說道：“書上寫得是我的名字，書就是我的了，我為什么要給你看呢?”當時我氣得無話可說。心想：面對這種不可理喻的人，沒什么話可說，干脆不理她，這一個學期我都沒有和她友好過，就天天和易鑫泰玩，我跟他就是：“有福同享，有難同當。”的好朋友。

而她對于李惠穎就象對待她的姐妹一樣。李惠穎掃地的時侯，常常等到很晚才回家。只要是何妮芳有東西吃，一定會給李惠穎;有好玩的，也會給她......。

你看，我的同桌一天之間臉色的變化可真是多變啊。如果拿同桌的我與李惠穎相比，“簡直就是相差十萬八千里”。我衷心的希望何妮芳以后能夠成為一個人人都歡喜的人，而不是一個變化多端的人。
 

篇四：我和同桌趙兵600

每當我看到那嶄新的鋼筆時，就不禁想起了我原來的同桌趙兵和我之間的友誼。

那是去年夏天。有一次，上語文課時，我低下頭偷偷拿出一只彈弓槍，一扣一扣地玩著。趙兵伸手捅了我一下，示意要我專心聽講。我心想，你吃鹽不多，管的咸(閑)事不少呀，我又拿出蘭本“三國”連環(huán)畫《姜鄧斗智》，故意在他面前晃來晃去。這時，只見他舉起左手要告訴老師，我慌了手腳，剛要把槍、書藏好，可是晚了……老師走過來，把槍、書沒收了。我氣得真想給趙兵兩個大耳刮子，可我克制住了。

第二節(jié)還上語文，我筆挺地坐在那兒。老師說：“這節(jié)考試‘，真’我一聽，頓時來了情緒。我接過卷子正要往后傳，只見趙兵的胳膊肘伸到了我這邊的桌上，我傳過卷子;用 ;拳頭“回擊”了他。他是“左撇子”，膀子老過來，可別怪我不，客氣。我擰開筆帽，擠出墨水，畫了一條“分界線”，這下他才老實了。我攤開卷子，一看很容易，抓過鋼筆就寫，可怎么也寫不出字來。我心里納悶：怪呀，早上剛灌上的墨水怎么這么快就沒了?不會的……我瞟見了“分界線”——噢，墨水在這兒!趕緊拿筆吸一點，可仔細一看，不好，墨水干了!我剛要伸手捅趙兵，想跟他要點墨水，卻又不由自主地縮了回來。剛打完架，怎好求人家?再說，剛才確實是我不好，可現(xiàn)在咋辦呢?我沒了主意。

“你怎么還不寫?”趙兵捅了我一下，悄聲問。

“我鋼筆沒水啦!”不知怎的，我的口氣軟了許多。

“干嘛不早說?”說著他打開筆盒，拿出一支嶄新的鋼筆遞給了我，“你用吧!”一瞬間，我的喉嚨象給什么噎住了似的，一句話也說不出來，默默地把“分界線”擦了個一 干二凈。

今年一月，我分到了六班，他把那支鋼筆送給我，作為臨別紀念。我激動場地說：“趙兵，咱們的友情是永遠不會破裂的。”他哈哈笑著，我們倆雙手緊緊地握在一起。

從此，每逢我看到那支鋼筆，趙兵那可愛的臉龐就清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
 

篇五：我的同桌是只“母老虎”400

自從結識了這位同桌，我的“厄運”就開始了，我是天天啞巴吃黃連——有苦說不出。她上課踢我，下課擰我，課間追我。因為她的野蠻，我難以忘懷。

她難玲瓏的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一個能說會道的嘴在臉上笑成了彎月亮，兩只有福氣的耳朵排列在臉的兩旁。這模樣咋看上去還真不像個野蠻女孩。

“山里的女人是老虎”這句俗話用在綽號為“母老虎”的她身上是再適當不過了。有一次，我因超過了“三八線”，她一下課就來找我算帳，我可知道她的性格，凡是打她的人，輕則吹胡子瞪眼，重則拳打腳踢。我一見來者不善，趕緊躲閃，她撲了個空，第二回合，她又來了個“鐵沙掌”，幾個回合下來，我被打得鼻青臉腫、片甲不留，我只好落荒而逃。

還有一次，我?guī)Пb待發(fā)，遭遇女俠兵團，我們立刻展開大戰(zhàn)，我為男俠兵團做殊死拼搏，女俠兵團的“電光拍打”威力強大，男俠兵團只剩我一個人監(jiān)守陣地，女俠兵團的“母老虎”一招“少林拳”把我打出陣地。這場戰(zhàn)斗中，“母老虎”立下汗馬功勞，這場戰(zhàn)斗真激烈。

每當同桌打我時，我從心中對她說：該改一改你的性格了，以后不要太野蠻了，要不然所有男生都會害怕的。