我的一次科學(xué)嘗試

第一篇：我的一次科學(xué)嘗試600

在科學(xué)課上，我們做過各種各樣的實(shí)驗(yàn)，其中，最讓我記憶猶新的是“杠桿”這一個小實(shí)驗(yàn)，雖然這個實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做了很久了，但仍然歷歷在目。

這一天上午，剛下了第三節(jié)課，我們不約而同的看了看課程表。第四節(jié)課上科學(xué)課，我們準(zhǔn)備好科學(xué)樂園后，就到樓下去踢毽子、跳繩了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們加速趕往教室，終于在老師來臨之前，都被班長像趕鴨子似的趕回了座位上，靜靜地等待科學(xué)老師的到來。

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，老師的腳步聲如同微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后“嗒”的一聲邁進(jìn)了教室。

……

“同學(xué)們，我講完了杠桿的重點(diǎn)，下面，咱們來做一個小實(shí)驗(yàn)，你們就能夠真真切切的了解杠桿的原理了！”高大的王老師說道。

接著，老師將一個塑料的支撐用的托擺在了凳子上，隨后又將一個與眾不同的尺子（這把尺子的刻度是從中間往外數(shù)的，而且，這把尺子每5厘米，就有一個小掛鉤）掛在了上面，在左邊的第1個掛鉤上掛了一個50克的小東西，又在右邊的第2個掛鉤上掛了一個50千克的小東西，這時，我結(jié)合老師之前講的內(nèi)容和重點(diǎn)，就明白了，這個樣子是費(fèi)力的；于是，老師又在左邊的第2個掛鉤上掛了2個50千克的小東西，右邊也是如此，這一次還是被我想出來了，這個樣子是不省力，也不費(fèi)力的；最后一次，老師又在左面的第2個掛鉤上掛了一個50千克的小東西，又在右面掛了的第1掛鉤上掛了一個50千克的小東西，這最后一次，我還是不例外的響了出來，哈，想必，你們也已經(jīng)知道了吧，這樣是省力的。

我喜歡這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了人們是怎樣搬起大石頭的，還讓我知道了怎樣輕而易舉的搬起比我重的大石頭了。

第二篇：我的一次科學(xué)嘗試600

星期五下午第二節(jié)課是科學(xué)課，要做“小蘇打和白醋”的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都安靜地坐著，等待孫老師的到來。“蹋、蹋……”伴著輕盈的腳步聲，孫老師來到了我們教室的講臺前。不出所料，孫老師手里拿著做“小蘇打和白醋”實(shí)驗(yàn)的材料。同學(xué)們表現(xiàn)得異常安靜，都迫不及待地想看這個有趣的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，孫老師在量杯中倒了一點(diǎn)小蘇打，先讓我們觀察。小蘇打是白色的，粉未狀顆粒。接著孫老師在另一個量杯中倒了是小蘇打3倍的白醋，也讓我們觀察。一個同學(xué)說：“白醋是無色透明的液體，聞起來酸酸的，很刺鼻。”孫老師笑著說：“聽清楚要求，我讓你觀察，眼睛怎能聞出味呢？”班里的空氣突然凝固了，過了3秒，全班同學(xué)哄堂大笑，人仰馬翻。那個同學(xué)吐了吐舌頭，自認(rèn)倒霉，坐下去了。

接著孫老師說：“大家注意了，小蘇打和白醋在一起的變化很大，但時間也很快。”我們屏息凝視地看著孫老師手中的量杯。孫老師把白醋向小蘇打中倒去，頓時，混合后的液體像搖晃過的香檳，氣泡飛也似地涌上來。我簡直不敢相信自己的眼睛，在我還沒有反應(yīng)過來的時候，量杯里有恢復(fù)了正常，像沒發(fā)生過什么似的，多么奇妙??！

孫老師劃著了一根火柴，慢慢地伸到混合液體的上方。剎那間，火柴熄來了。咦，這是怎么回事？是伸下去時有風(fēng)，還是……孫老師看著我們迷惑的眼神，又做了一次，可還是這樣。不，這不是湊巧。而是科學(xué)。

回到家，我上網(wǎng)查了資料，原來小蘇打和白醋混合在一起，產(chǎn)生了一種新的液體，這種液體叫“醋酸鈉”。這個過程是一個化學(xué)變化，同時還產(chǎn)生了新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，而正是這種氣體使火迅速熄滅。哦，原來是這樣，多么奇妙?。?/p>

這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)??！

第三篇：我的一次科學(xué)嘗試 周宸安

轉(zhuǎn)眼寒假就到了，而我爸爸媽媽他們還沒放假，只好跟著他們一起去上班啦！

媽媽告訴我，今天她和她的學(xué)生要讓細(xì)菌發(fā)光，而且要讓老鼠吃進(jìn)去，再看看這些發(fā)光的細(xì)菌在小鼠身體里的變化。

聽了媽媽的話，我立刻來了興趣。死纏爛打地要媽媽帶著我做實(shí)驗(yàn)，媽媽說，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)部分涉及到細(xì)菌，對你的身體不好。不如你利用現(xiàn)在的時間去把今天的作業(yè)寫掉，還沒等她說完，我就一溜煙跑到媽媽的辦公室開始寫作業(yè)。

由于我奮筆疾書，不到四十分鐘就寫完了今天的作業(yè)。我跑到實(shí)驗(yàn)室，剛巧她們在做動物實(shí)驗(yàn)的部分。媽媽告訴我她們已經(jīng)把發(fā)光的細(xì)菌打到老鼠胃里，這時只見媽媽的學(xué)生們將兩只老鼠放入了托盤中，又把托盤放進(jìn)了一個大箱子里，我不禁好奇的問媽媽：“這個箱子是什么啊？”媽媽告訴我，細(xì)菌發(fā)光的“光”是一種熒光，我們?nèi)庋凼强床坏降模靡环N叫做“動物成像儀”的儀器才能看到。這個箱子就是動物成像儀的主要部分，平時溫度一直都保持在三十七度，它還連接著電腦，一會兒我們就能在電腦里看到發(fā)光的老鼠了。

果然，五分鐘后電腦的顯示屏上就出現(xiàn)了溫箱中的兩只老鼠，它們的肚子上出現(xiàn)了很多綠色光點(diǎn)，也就是細(xì)菌，漂亮極了。媽媽告訴我，老鼠身上發(fā)出的光越多，它身上的細(xì)菌就越多

我定睛一看，左邊的老鼠身上的光點(diǎn)較少，而右邊的那只身上卻有很多?？吹竭@里，我也有點(diǎn)心痛，畢竟兩只小老鼠都是生命，左邊那只身上的細(xì)菌雖少，卻都是致病性極強(qiáng)的細(xì)菌，而右邊那只老鼠身上的雖是致病性較低的細(xì)菌，卻打入了很多。因此，這兩只老鼠是都活不成了。

媽媽告訴我，要想了解這樣的實(shí)驗(yàn)，我還需要學(xué)習(xí)很多很多的知識。今天的體驗(yàn)讓我對媽媽的工作有了更多的了解，也讓我對醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)有了更多的興趣，將來我一定要刻苦學(xué)習(xí)，超過爸爸媽媽，做一個大的科學(xué)家。