給老師的一封信

篇一：給老師的一封信

敬愛的老師：

您好！從初三畢業(yè)以后，就沒有再見到你那熟悉的身影。你現(xiàn)在好嗎？工作順利嗎？你臉上那燦爛的微笑還在嗎？

現(xiàn)在，你一定又在講臺前忙碌了吧！那有沒有“搗蛋鬼”讓你不開心呢？你辦公室的燈，還像以前那樣亮到深夜嗎？你還是那么早起，去教室巡視嗎？

想那三年前，初進中學的校園，是您對我微笑，讓我在這陌生的環(huán)境感到溫馨。讓我膽怯的心里感到了一絲的寬慰。那就是第一次見到您。

后來，我記得一次，大家都放學回家了。我仍在等媽媽來接我，可撥電話給媽媽，怎么也撥不通。是您，親自開著摩托車，把我送到家。當時的復雜心情，已忘記了大半。但您給我的那種像大山一樣的父愛，使我怎么也忘懷不了。

你還記得那次，你狠狠地罵我嗎？你說：“才初一，數(shù)學就考不及格，想不想繼續(xù)念了？你再這樣下去，老師就不管你了……”那時我哭了，但你卻又遞來紙巾。剎那間，我覺得你既像一個嚴父，又像一個慈母。

好像，我們之間也有過不快。那次我午習課，討論問題被你“抓到”。我記得還和你頂了嘴。記得當時你的表情，吃驚多于憤怒。你也許從來都沒有想過，那么溫順，那么聽話的我，居然也會和你對著干?，F(xiàn)在想想，真的很想跟你說一句 “對不起”。

和你在一起的點點滴滴，我都一直記在心里，并鞭策、警戒于己。

老師，真的很感激您。把我從幼稚領向成熟的，是您；像大哥哥一樣體貼照顧我的，是您。你曾經(jīng)告訴我，××初中，不是您的終點，你會努力，去更加優(yōu)秀的學校，將來成為更加優(yōu)秀的教師。我衷心地希望，你為我的設想能夠?qū)崿F(xiàn)。相信有你的諄諄教誨，它總能夠?qū)崿F(xiàn)。因為你說過：“努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。”

“和我一起加油吧！”

就此擱筆！

祝：

身體健康

萬事如意

　　你永遠的學生

篇二：給老師的一封信 姚元磊

敬愛的老師：

謝謝您在這六年里對我的指導，轉眼間我就要升入初中了。

老師您辛苦了！在您教育我的六年來，您沒有埋怨過一句話。在我犯錯的時侯，會耐心地教導我；在我遇到困難的時候，會當我的指路燈；在我失敗的時候，您拍拍我的肩，說道“失敗乃成功之母”……是您，在我每次遭遇坎坷的時候，

似曙光，讓我看見希望！指引我一步一步向前！帶領我走向成功的大門！

老師你曾經(jīng)告訴過我“學海無涯苦作舟”正所謂“活到老學到老”。知識的海洋是無窮無盡的，只要敢于同波濤洶涌的風浪作斗爭，只要有持之以恒的決心才能屬于自己的成功。您教育我們“時間就是金錢”是啊！人生僅僅只有幾十年。再過一個兒童節(jié)我就要告別童年了，時間過得真快?。?/p>

一日為師，終身為父！即使到了初中，也不忘你對我的諄諄教誨。在這一個學期中我收獲頗多。老師你在這一個學期中你為了我們能考上一個好的初中付出了許多的心血。畢業(yè)考試之后您應該好好的開心一下。讓你開開心心地度過暑假。

祝老師永遠年輕漂亮！
 

篇三：給老師的一封信

親愛的王老師：

您好，久未謀面，十分想念。大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激。是呀！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的蔭芽，生長，無不沐浴著您的陽光露水。

6歲那年，媽媽牽著我的手把我送進了學校。第一迎接我的便是您——王老師。“王老師”多么好的稱呼呀！您微笑著，把我領進了教室。您是多么親切。從此，我就喜歡上了您給我們上課。因為，您總有辦法讓我們認清拼音節(jié)那一張張陌生的臉神奇的變成一個個熟悉的音節(jié)；也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，有趣的故事。

老師，這一切您也許以經(jīng)忘了，因為您為學生做的太多，而我是永遠忘不了。花兒，以它的馥郁的芬香，作為對大自然的回報；我就以學習進步作為對您的回報！

祝：青春常在！

　　您的學生：神跡

篇四：給老師的一封信

尊敬的孫老師，李老師∶

拿起筆來給老師寫信，心情愉快又激動，有很多想說的話不知從何說起！記得孫老師五年級當我的班主任時，您擔任我班數(shù)學老師，上課時，您嚴厲而且幽默，你把數(shù)學講的有聲有色，讓我感到從前枯燥無味的數(shù)學變得生動有趣，從此，我對數(shù)學產(chǎn)生了極大的興趣，下決心以后要發(fā)奮努力學好這門功課！平時，孫老師對我們的思想教育方面也抓得很緊，使我懂得了尊重老師，幫助同學增強集體榮譽感的很多方面的生活常識！在過去兩年中，在孫老師的影響下，我的學習態(tài)度有了進一步提高，性格變得更加開朗，樂觀，思想也逐漸變得成熟起來！

李老師，你好，雖然你教我學才有兩個月，但我感覺到你更像一位父親，即嚴厲又親切，您要求學生做題一定要一絲不茍，嚴格要求，不能有半點馬虎！如果說孫老師百分之七十幽默，百分之三十嚴厲，你就是百分之三十的幽默和百分之七十的嚴厲。我也不明白這是為什么？這也許是小學與初中課程不同的原因吧！但我還是非常喜歡上你的課，你讓我感覺到知識來不得半點馬虎，任何結果，數(shù)據(jù)，得數(shù)都得準確無誤?，F(xiàn)在我想起我媽媽對我說的一句話∶“嚴師出高徒。”往后，在您的嚴格要求下，我想我的數(shù)學成績會更上一層樓！

尊敬的老師，這些都是我的心里話，你們是我生活中的嚴父，慈母，使我學習中的良師益友，使我最親密，最敬仰，最值得信賴的人！

致此！敬禮！

　　學生 楊帆

　　2006年10月28日

篇五：給老師的一封信 何永文

劉老師：

您好！

我今天要說一說班上的事情。

近來，我認真地觀察了同學們，發(fā)現(xiàn)有一個不好的地方，就是同學之間不互相幫助。我，是個不愛收拾東西的人，您可應該知道。就因為這樣，我的筆、橡皮、涂改液等常常不見，上課時只好偷偷地向陳鳳萍同學借，可她說：“不借”。那只好向彭鎮(zhèn)邦同學借，猜不到他也說：“不借。”我想，你們好殘忍啊，算什么同學。就這樣引起了我的觀察工作。

下午第四節(jié)課后和課間都是我的工作時間。在這個時候，我會故意問一些同學借東西，如果愿借，我就還給他，如果不借，就把人數(shù)統(tǒng)計起來，我才知道，全班愿意借給別人東西的同學，不足全班的四分之一，從這就可以知道我們班熱心同學不多。我還發(fā)現(xiàn)一個相同之處，向前面的同學借東西，他們會說：“不借。”，但向后面的同學借東西，他們會說：“沒有。”

雖然我知道了這個缺點，但想不出好的解決方法，希望您能想到。

時間不早了，我太累了。以后再說吧！

祝您：

身體健康！

工作順利！

　　您的學生：永文

　　2000年7月7日