我身邊的小能人

她那瓜子臉白里透紅，兩片紅潤(rùn)的嘴唇緊閉著，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。烏黑的睫毛下，閃動(dòng)著一雙明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。我想：不用我說(shuō)，你們應(yīng)該就知道那個(gè)人是誰(shuí)了吧，那就是——趙地。我覺得她是我身邊的學(xué)習(xí)小能人

說(shuō)起趙地，大家并不陌生吧。她講起話來(lái)繪聲繪色，聲音洪亮，有一副好嗓子，是一個(gè)朗讀高手。她還是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“讀書王”，無(wú)論是在圖書館，還是在教室，我們總能看到她做著同一個(gè)動(dòng)作——讀書。平時(shí)她沉默寡言，可是一提起書，她就來(lái)了勁頭。無(wú)論我們談?wù)撃男?，她都能知道?/p>

她朗讀時(shí)好像有一種魔力，能讓人幻想到她介紹的物體是什么樣子。比如：她一講起來(lái)歷史，好像把我們帶到了幾千年前秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí)；一講起來(lái)海洋，好像把我們帶到了太平洋水下幾千米的地方；一講起來(lái)高山，好像把我們帶到了高聳入云的珠穆朗瑪峰。

趙地一讀起書來(lái)，就算十個(gè)大力士也拉不動(dòng)她。記得有一次，我借給她一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她一接過(guò)書，如餓狼逮住食物一樣，眼里散發(fā)著光芒，像能量機(jī)在汲取能量，又像是尋寶隊(duì)找到了寶藏似的。放學(xué)了，大家都下去排隊(duì)了，只有一個(gè)“雕塑”還在教室里，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，這才把她從書的海洋里拉了回來(lái)，放學(xué)的路上，她還在讀著書，突然撞到了一個(gè)電線桿，她竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)電線桿，匆匆的說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”又匆匆的往前走去。

在這一次的朗讀比賽預(yù)賽中，我們五五班同學(xué)一致讓趙地參加，老師讓她回去做練習(xí)。她每天都在家對(duì)著鏡子練習(xí)，看自己的口型。發(fā)音對(duì)不對(duì)。還看新聞聯(lián)播中播音員的嘴巴，終于，她不負(fù)眾望，在朗讀比賽中光榮的獲得了一等獎(jiǎng)。我知道，這和她的努力是分不開的。

這就是我身邊的小能人，一個(gè)與眾不同的小能人。