標(biāo)簽是貼在罐頭上的,不是貼在人身上的。你能否從心底理解這句話的含義,明辨你對(duì)他人的看法呢?
——摘自《蘋果與粉筆灰·標(biāo)簽》
高二剛開學(xué)時(shí),在走廊里偶遇學(xué)生劉震高一的物理老師。我們倆聊了幾句,我順便問了一下劉震高一時(shí)的情況。
“這孩子基礎(chǔ)太差了,而且不知道學(xué)習(xí),根本就聽不進(jìn)老師的勸告,屬于油鹽不進(jìn)型的。李老師,你就別費(fèi)力氣了。”同事好心提醒我之后,流露出了一種無奈的表情。
基礎(chǔ)太差,不知道學(xué)習(xí)?這已是有目共睹的事實(shí),因?yàn)榉职嗝麊紊?劉震的成績(jī)比較靠后。
油鹽不進(jìn)?意思就是這孩子好話壞話都聽不進(jìn)去,基本上屬于氣死老師型的。這標(biāo)簽可真夠新穎,也可真夠令人頭疼的。但他真的是一個(gè)如同事所說,油鹽不進(jìn)的人嗎?同事的話,我琢磨良久。
開學(xué)三周,就到了中秋節(jié)假期。為了讓大家好好享受一下節(jié)日里和家人團(tuán)聚的的樂趣,也考慮到高中學(xué)習(xí)的緊張,我沒有給同學(xué)們布置家庭作業(yè)。讓他們回家瘋一把去吧。
開學(xué)后的第一周,我照例收學(xué)生的周記。沒想到這次給了我一個(gè)驚喜,雖然我沒有要求學(xué)生假期寫周記,可是有十幾位同學(xué)卻一直堅(jiān)持著,這些同學(xué)大多數(shù)都是班級(jí)成績(jī)的佼佼者。而我卻在這一串名單中發(fā)現(xiàn)劉震的名字赫然在列,而且一周假期,一天也沒有耽誤。
雖然只是寫了幾篇周記,而且每篇的篇幅也不算長(zhǎng),可是對(duì)于這樣一個(gè)在別人心目中不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,這是多大的進(jìn)步?我突然有了一種莫名的振奮,這孩子并不是不可救藥,他也有著學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢!64fOOt.COM
我為我的發(fā)現(xiàn)欣喜不已。批改完周記,我在課堂上重重地表揚(yáng)了假期堅(jiān)持寫日記的同學(xué),尤其是劉震,我在他的周記中努力尋找出了幾個(gè)相對(duì)來說比較出彩的句子,在全班同學(xué)面前聲情并茂地朗讀了一遍。當(dāng)聽到大家熱烈的掌聲時(shí),這個(gè)人高馬大的大小伙子竟然羞澀地低下了頭。
我對(duì)之前劉震身上“不知道學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽有點(diǎn)懷疑了。
一次,劉震的周記中有這樣兩段話:
(周日)今天就要開學(xué)了,但是風(fēng)一直刮,雨一直下。到了學(xué)校還是大雨傾盆。但完全沒有影響班內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)。班內(nèi)讓班主任管理得井井有條,在這樣一個(gè)班級(jí),沒有任何雜念,同學(xué)們都很知道學(xué),所以我也在慢慢進(jìn)步,該加油了。
(周一)因?yàn)樽蛲硐铝艘徽淼挠?起床時(shí)外面還嘩嘩下著,本以為不用上早自習(xí)了,但是有了以前的經(jīng)歷,還是冒雨去看看。令我沒想到的是班里大部分同學(xué)已經(jīng)到齊。更沒想到的是班主任已經(jīng)早到了。我想像她這樣負(fù)責(zé)任的老師已經(jīng)不多了,分在這個(gè)班很幸運(yùn)。
劉震一直強(qiáng)調(diào)班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)他的影響,更讓我驚訝的是,他能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),而且心中還對(duì)我充滿了敬意,其實(shí)我只不過做了一個(gè)班主任該做的一切,他卻給了我極高的贊譽(yù),他完全是一個(gè)知恩明禮的孩子啊!這難道能說是“油鹽不進(jìn)”嗎?
我對(duì)劉震有了全新的認(rèn)識(shí)。
一天,我批改周記時(shí),又發(fā)現(xiàn)了劉震下面的話語:
又過了一周,這一次我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,我的日記寫得非常爛,一是字寫得非常不好,二是像流水賬,也是缺少閱讀和寫作能力?？傊?就是兩個(gè)字:不好。但每一次發(fā)過日記本后我都非常感動(dòng),因?yàn)槲抑雷约鹤龅煤懿缓?但沒有想到每次日記最后老師都沒有寫過批評(píng)我的評(píng)語,只見到鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語。每一次老師給的評(píng)語都會(huì)出乎我的意料,使我很感動(dòng)。我能夠感覺得到,爸媽和老師都對(duì)我期望很大,但是我做得非常地不好,有點(diǎn)自責(zé)。但我相信,我會(huì)努力的,努力做得更好。64fOOt.COM
我已經(jīng)不記得我給了劉震怎樣的評(píng)語,讓他的內(nèi)心如此觸動(dòng)。但是,與其說我對(duì)劉震的激勵(lì)感動(dòng)了他,倒不如說,劉震的變化感動(dòng)了我。他能靜下心來,認(rèn)真審視自身,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,這已經(jīng)很不容易了,而更加難能可貴的是,他還能從給他的評(píng)語中感受到老師對(duì)他的期望,一日三省吾身,從而能自強(qiáng)自奮,這真的是讓我對(duì)他刮目相看了。
之前劉震身上的“不知道學(xué)習(xí)”“聽不進(jìn)老師勸告”“油鹽不進(jìn)”的定語都被我一一揭掉拋棄了。高二一年,劉震一直在進(jìn)步。
莫讓標(biāo)簽遮望眼。班主任,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美麗,并能幫助學(xué)生創(chuàng)造美麗,班主任自己的世界也會(huì)風(fēng)光無限。