我多想一走了之作文

我想有個步步高打火機，拿著教科書，哪里不會點哪里。一片絢麗的紅色以后，我該怎么辦？

我多想一走了之，可是我不能。我必須留下來，對付各科考試。中考復(fù)習(xí)時，我將追悔莫及。

吃得快炸了，還留下一大桌飯菜，我該怎么辦？

我多想一走了之，可是我不能。我必須留下來，把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一把一把地硬塞進肚子。即使最后把腸子也吐出來，也得吃，發(fā)揚風(fēng)格不浪費。

遇到以前的老師，想到現(xiàn)在的成績，我該怎么辦？

我多想一走了之，可是我不能。我必須留下來，面對那一連串讓我冒汗的寒暄，我不能走，我得有禮貌。

在人情世故面前，中國的孩子被罰跪搓衣板。他們像辛丑條約后的清政府，或者說是機器人，被人操縱，完全喪失了自我。他們被灌輸?shù)弥雷吆箝T要送禮，還明白各種類型的花言巧語。他們知道書面語的格式，他們張口閉口都是“成熟”的官腔，像那個扔垃圾投毒的犯罪嫌疑人，到頭來開會時縣長還滔滔不絕地說不能隨地亂扔垃圾，要創(chuàng)建文明城市……難道市民的生命比創(chuàng)建文明城市更重要？他們完全就是傀儡，那些孩子在大人面前表現(xiàn)得從容不迫，表現(xiàn)得很復(fù)古。

“想讓我去稟報一聲，給銀子先！否則一切免談。”

“玩具零食衣服，哼哼，那都是我爸爸哪些同事送的！他可是大官啊，手下管著幾千號人……”

言必信，行必果。

我多想一走了之。

不能走！這是規(guī)矩！你小子懂不懂？

想走？沒門！你等著，有你好看的。

我想像陶淵明一樣隱居，找到一個沒有人的桃花源，或者無人島。有人，就有世俗，有人的地方，就有江湖，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥。

我不能走。這世界上有許許多多的爛攤子等人收拾。收拾好了，或許就不想走了。畢竟這世上，還是存在著許許多多真善美。

不走，是一個磨練的過程，是意志的考驗。作繭自縛，這是蠶的悲哀，也是蛻變的過程。