看了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)后,我被雷夫老師的那種對(duì)教育的執(zhí)著和付出感動(dòng)著。
這是一個(gè)讓美國(guó)家庭無(wú)比感動(dòng)的教育奇跡!雷夫.艾斯奎斯老師所帶的第56號(hào)教室的孩子們大多生活貧困,來(lái)自移民家庭,英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ),但就是這些似乎注定平凡的學(xué)生,卻在一個(gè)充滿愛(ài)心與智慧的老師的培養(yǎng)下,在全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中的成績(jī)竟然高居全美前5%,他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué),并取得不凡成就。這樣一位優(yōu)秀的老師,給我講述了在這間教室里發(fā)生的事情。
雷夫老師一切為了學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、超自覺(jué)的守紀(jì)能力、超強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力和超專(zhuān)注,他實(shí)踐道德六個(gè)階段,來(lái)挖掘?qū)W生們的潛力……
特別是雷夫老師在測(cè)試學(xué)生是否愛(ài)閱讀的試題,我感到很有趣,他沒(méi)有要求學(xué)生摘錄多少頁(yè),也沒(méi)有必須寫(xiě)夠多少篇讀后感等,而是從生活中的種種現(xiàn)象看本質(zhì),他的試題是這樣的:
1、你是否曾因?yàn)槔蠋熃痰煤軣o(wú)聊又很想看完手上正看到一半的書(shū),而在上課時(shí)偷看藏在桌子底下的書(shū)?
2、你是否曾因?yàn)檫叧燥堖吙磿?shū)而被罵?
3、你是否曾在睡覺(jué)時(shí)間偷偷躲在棉被下看書(shū)?
凡是答三個(gè)是的孩子,注定一輩子愛(ài)看書(shū)。我看了這些題目后暗自興慶,我回答的也是三個(gè)“是”。
在雷夫看來(lái)閱讀并不是一門(mén)科目,它是生活的及時(shí),是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不彼的一項(xiàng)活動(dòng),要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的成人,能考慮他人的觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力,熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。這使我明白了閱讀不只局限于文學(xué)方面,它適應(yīng)于個(gè)門(mén)學(xué)科和社會(huì)生活。
在培養(yǎng)寫(xiě)作能力上,雷夫老師要求學(xué)生要完成每周作文和每月讀書(shū)心得,最后裝訂成平裝書(shū)。雷夫老師用了一年的時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),可見(jiàn)雷夫老師的獨(dú)具匠心與嘔心瀝血。想想自己離雷夫老師的要求還差很遠(yuǎn)。我想最起碼我得每周一稿要堅(jiān)持下去,每月的讀書(shū)心得要補(bǔ)上。
雷夫是位睿智的老師,他用智慧創(chuàng)造了神話般的奇跡。我要向雷夫老師致敬。理解了老師們的好意,明白了學(xué)生時(shí)期我該怎么做了