轉(zhuǎn)眼間1000多個(gè)日子已經(jīng)逝去，初中的生活也即將結(jié)束了，開學(xué)以來我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和結(jié)束了考試，也認(rèn)識(shí)了許多老師。
其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長(zhǎng)得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時(shí)間他卻很嚴(yán)肅。班上語文課的時(shí)候紀(jì)律不是很好，班里也總有講話聲，這時(shí)候他就板起了臉，兇著對(duì)我們說：“吵什么吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來，但是一會(huì)兒還是會(huì)有聲音，因?yàn)槲覀冇X得他很和藹，也不怕他。
他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊(duì)的時(shí)候，后面的同學(xué)和我說，他和幾位同學(xué)和余老師開了個(gè)玩笑，說：“余老師，我們幾個(gè)一起和您到4樓吃飯哦，你來請(qǐng)客吧！”他笑著說：“好啊！你們一起來。”走到3樓的時(shí)候，他們準(zhǔn)備進(jìn)去了，沒想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個(gè)玩笑，沒想到他還當(dāng)真了，硬要拉著他們?nèi)コ燥?，僵持了許久，他們終于脫身了，他真是熱情呀！
他非常重視我們的朗讀。剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們彼此之間都很陌生，對(duì)他也不是很了解。上課時(shí)，他讓我們朗讀課文，同學(xué)們不是讀的聲如細(xì)蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他為了解決這個(gè)問題，就一次次的為我們高聲示范朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最后一段夏洛克的時(shí)候，聲音沙啞，并帶著豐富的感情讀出了夏洛克這個(gè)猶太人對(duì)財(cái)產(chǎn)的吝嗇之情。他每次叫同學(xué)上來朗讀時(shí)，同學(xué)們總是沒有盡全力去讀，因?yàn)樗麄兌寂聛G人?？墒撬偸鞘痉督o我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪里來的。不得不佩服，我想說一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業(yè)。這3年以來的歡樂我們也將永遠(yuǎn)珍藏在心中，他的課上的歡樂也會(huì)被我們記住。
老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這說的真好，“老師，您好！”