記不清有多少個老師曾經(jīng)對我說:“以后別當(dāng)老師,當(dāng)老師很累。”
老師,一個曾經(jīng)是社會輿論很不好的職業(yè)。在大多數(shù)人的眼中,他們是一群每天上兩節(jié)課,然后在辦公室喝茶閑聊,工資很高待遇不錯的人。
老師的自述,與眾人眼中的形象差別如此巨大,為什么?
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師的職責(zé),是傳道,授業(yè),解惑。
傳道,傳授道理,教人如何為人處世。每一位老師都是在潛移默化地教化著學(xué)生。老師會教給你最低的生存之道,會讓你盡快地融入這個社會,如果沒有他們,你會處處碰壁,無法生存,因?yàn)樯鐣菬o情的。
授業(yè),傳授給你技巧,使你擁有一技之長能立足于這個社會。語言可以交流,數(shù)字可以計(jì)算,光和電更是生活中所不可或缺的東西,不懂得這些,那是否又要回到男耕女織的時代呢?
解惑,解除困惑,讓你把不明白的東西變得明白。整個社會是一個不斷變化的社會,只有不停地給自己充電,才能讓自己始終保持充足的精力用應(yīng)對所有可能的困難。
《師說》中如是說法,老師做到以上三點(diǎn)便可成為一名合格的老師。
但回憶往昔,我們的老師又是怎樣對待我們的呢?她們不僅在學(xué)習(xí)上對你嚴(yán)格要求,在生活中也是如此,病了,老師照顧你,受人欺負(fù)了,老師幫你理論,試問,當(dāng)你不好好學(xué)習(xí)時,誰比你更著急。
老師的肩上承擔(dān)著每一個家庭,因?yàn)楝F(xiàn)在的你就是你們整個家庭的希望,你知道老師們的壓力有多大嗎?
“青,出于蘭,而勝于蘭;冰,水為之,而寒于水。”當(dāng)你超越了自己的老師時,你會慶幸自己有一個甘為人梯的楷模嗎?你會認(rèn)為老師不如自己嗎?
“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。”“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”一千多年前的韓愈曾這樣精辟的回答了這個問題,背景不同,所接受的教育不同,但唯一相同的是老師總是不遺余力的把所學(xué)全部傳授給學(xué)生。
老師,這一職業(yè)自古以來就應(yīng)當(dāng)受到人們的敬仰,尊師重教的例子比比皆是。而作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否更應(yīng)該起來去維護(hù)老師的名譽(yù)呢?
我不知道大家是怎樣想的,對于社會上的某些言論,我不敢茍同,遂寫下一家之言,來為我的老師們辯解。