我們學(xué)校里，有很多興趣小組。在我上一年級(jí)的時(shí)候我榮幸的參加了剪紙興趣小組。當(dāng)時(shí)我實(shí)在是太開心，似乎腳底下踩著一片幸福的白云，心想：我不能辜負(fù)老師對(duì)我的提拔，要一步一個(gè)腳印跟著老師的步伐往前走。
在這過程中，我也經(jīng)過了一段讓我至今難忘的小插曲。
一年級(jí)的時(shí)候，有一位老師來到我們班。要找?guī)孜煌瑢W(xué)參加剪紙興趣小組。許多同學(xué)多踴躍報(bào)名，同學(xué)們推薦我，可我卻很猶豫，最后我還是膽卻的站了起來。
星期一，我和同學(xué)們結(jié)伴的來到剪紙教室。老師在黑板上畫了個(gè)圖，讓我們?cè)谒孛杓埳袭嬒聛?。一開始，我輕筆細(xì)描，可是畫的不行，又擦了。三天過去了，我和同學(xué)們都畫完了，交給了老師。第四天上課前，老師把能這里學(xué)習(xí)剪紙的同學(xué)的名字寫下來貼在黑板上，我在人群中發(fā)現(xiàn)有我的名字，欣喜若狂，開始喜歡上了剪紙。
這種狀態(tài)只是維持了幾天。后來，老師教我們?cè)鯓涌桃桓碑嫛哪菚r(shí)起，我覺得剪紙?zhí)珡?fù)雜了。每刻一點(diǎn)，就得壞一點(diǎn)?？粗瑢W(xué)們刻得那么細(xì)致，漸漸地，我失去了信心，老師見我這種狀況，下課便找我聊了起來。“剪紙是需要堅(jiān)持，需要信心。如果一點(diǎn)兒堅(jiān)持性都沒有，那以后怎么挑戰(zhàn)生活。靜下心來，努力的讓手靈活起來，就一定能成功！”聽了老師的話，我便繼續(xù)堅(jiān)持的刻好每一幅畫。
現(xiàn)在六年級(jí)了，已經(jīng)過了5年了。我的作品在剪紙班里已經(jīng)名列前茅。我為我自己的進(jìn)步而感到欣慰。之所以有今天的進(jìn)步，就是因?yàn)橛幸粋€(gè)和藹的老師對(duì)我的栽培，同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
剪紙，是磨煉同學(xué)們的耐性。老師在我一年級(jí)的時(shí)候，給我了一句話，到現(xiàn)在還銘記在心：如果一點(diǎn)兒堅(jiān)持性都沒有，那以后怎么挑戰(zhàn)生活。老師先給我一張口述圖，讓我在以后的生活里學(xué)會(huì)堅(jiān)持。就單憑這幾句普普通通的話語，給了我一生的教誨。