我國(guó)宋代大理學(xué)家朱熹說(shuō)：“凡讀書(shū)，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。”這樣，我們才能深刻領(lǐng)會(huì)其材料的意義、氣韻、節(jié)奏，產(chǎn)生一種“立體學(xué)習(xí)”的感覺(jué)。
發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國(guó)人希泊來(lái)，是一位杰出的語(yǔ)言天才。他能在短短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)了許多國(guó)家的語(yǔ)言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大聲朗讀，一直念到深夜。聽(tīng)說(shuō)，希泊來(lái)數(shù)次被房東趕出門，就是因?yàn)檫@個(gè)原因。結(jié)果，每一種外語(yǔ)，他都僅用了三到六個(gè)月的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。
剛讀一年級(jí)時(shí)，我的朗讀水平很一般，扎在人堆里一點(diǎn)都不起眼。但是每當(dāng)聽(tīng)到語(yǔ)文老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的普通話，猶如講故事一般的語(yǔ)音時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我的注意力，我下決心要把自己的普通話練好。有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，我給自己制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃，首先，早晨6：30起床，洗臉?biāo)⒀篮?，我就翻出課文或課外閱讀大聲而又充滿感情地朗讀。晚上臨睡前，我還要讀一讀自己喜歡的詩(shī)歌。就這樣堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)月，媽媽說(shuō)我讀得越來(lái)越好了，同學(xué)們覺(jué)得我讀得很像語(yǔ)文老師，我越發(fā)得意，幾乎每天早晨我都要讀一個(gè)小時(shí)，晚上讀完詩(shī)歌還要再鞏固一下英語(yǔ)朗讀。這樣經(jīng)過(guò)一年辛苦的訓(xùn)練，語(yǔ)文老師常?？隙ㄎ业倪M(jìn)步與付出，任命我為班級(jí)晨讀的領(lǐng)讀，我還代表學(xué)校參加朗誦比賽，并榮獲佳績(jī)。
正是我不斷揣摩、朗讀，所以我悟出了一些朗讀技巧，首先要吐字標(biāo)準(zhǔn)、清晰、流暢，不能磕磕絆絆，這是最基礎(chǔ)的要求。其次是語(yǔ)句的間隔、停頓，要注意呼吸與朗讀的協(xié)調(diào)，不要一口氣讀完。然后是感情的流露，這要結(jié)合文章的基調(diào)來(lái)決定情感的表達(dá)，不能讀得干巴巴的。還有語(yǔ)句的抑揚(yáng)頓挫，比如我很喜歡趙忠祥叔叔的朗讀，我覺(jué)得他成名的原因很大一部分都要?dú)w功于朗讀的抑揚(yáng)頓挫。
其實(shí)我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，就是你對(duì)文章主旨的理解，如果理解不到位，以上所說(shuō)的也只是空中樓閣，只有建立在對(duì)主旨的深刻理解上，朗讀技巧才能完美發(fā)揮作用。
如果這些不能很快的起到作用，那最直接的就是多收聽(tīng)廣播，多看名家朗誦視頻，然后模仿別人的朗讀技巧，這樣見(jiàn)效是最快的。
現(xiàn)在，我的生活離不開(kāi)朗讀，朗讀陪伴著我一起成長(zhǎng)。在朗讀中我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲了朗讀帶給我的各種榮譽(yù)與成功。