“副科”起義

公元XXXX年，正值語文，數(shù)學(xué)，英語的殘酷統(tǒng)治。他們組成“主科聯(lián)合政府”，對內(nèi)奉行“應(yīng)試教育”制度，對外殘酷鎮(zhèn)壓“副科”，達到了高度集權(quán)統(tǒng)治。廣大學(xué)生苦不堪言，而“副科”們呢？由于他們各有自己的打算，似一盤散沙般，只得強忍著怨氣，不敢反抗。

“主科聯(lián)合政府”見“副科”們懦弱無能，以為他們已經(jīng)是不堪一擊，于是做了一個重大決定，決心一舉吞并“副科”，實現(xiàn)完全統(tǒng)治。一經(jīng)決定，“主科”們便開始秘密調(diào)兵遣將，還向附屬科“政治”，“歷史”施壓，要求他們共同出兵。不料，消息被“副科”們獲知了。他們立刻召開了會議，經(jīng)過一番激烈的討論。“副科”們一致決定，與其坐以待斃，不如起來反抗。于是會議發(fā)表了《平等宣言》，宣言宣告“副科”組成義軍，推翻“主科”的獨裁統(tǒng)治，但宣言為了團結(jié)內(nèi)部，和保守派妥協(xié)，決定只推翻“主科”的獨裁統(tǒng)治，不推翻

“應(yīng)試教育”制度。于是，轟轟烈烈的“副科”大起義拉開了序幕。

仇恨積壓了太久了，所以一經(jīng)發(fā)泄就變得不可收拾了。“副科”聯(lián)合軍首先對前來鎮(zhèn)壓的主科軍發(fā)動了猛烈的進攻，由于這次的鎮(zhèn)壓沒有作好準(zhǔn)備，一下子就被士氣高漲的聯(lián)合軍打得落荒而逃。而“政治”“歷史”兩科則順應(yīng)形勢，高舉義旗，加入“副科”軍。

聲勢浩大的“副科”軍開始對新崛起的英語城發(fā)起了猛攻。雖然“副科”軍人多勢眾，但是由“字母”組成的“單詞”敢死隊也不容小視。于是，雙方在英語城外進行了激戰(zhàn)。“音樂”軍的音符隊拼死纏住了單詞隊，使英語軍不得不據(jù)城死守。“副科軍”經(jīng)過三天三夜的“車輪式”進攻，終于迫使英語軍投降，并簽下了“科科平等”的條約。

接著，“副科”軍又轉(zhuǎn)戰(zhàn)“數(shù)學(xué)國”。數(shù)學(xué)國的“數(shù)學(xué)大軍”和“字母大軍”共同出擊，還出動各類方程和不等式軍。迫使“副科”軍無法前進。

而語文帝國呢？卻在這時出現(xiàn)了內(nèi)訌，原來以“武俠小說”等為代表的通俗文學(xué)和古典名著為代表的古典文學(xué)各自為政。見“副科”軍興風(fēng)作浪，通俗文學(xué)軍為了全權(quán)統(tǒng)治語文帝國，對古典文學(xué)發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。擁有青少年支持的通俗文學(xué)節(jié)節(jié)勝利，古典文學(xué)見勝利無門，便假意投降。

經(jīng)過幾天的對峙，“副科”軍想出了一個妙計，他們利用了等式軍和不等式軍的矛盾，原來在數(shù)學(xué)王國中，不等式軍一直被認(rèn)為是等式軍中的異種，受到歧視。“副科”軍對不等式軍曉之以情，動之以理。不等式軍經(jīng)一番討論，決定加入“副科”軍，兩軍里應(yīng)外合，一舉攻破了“數(shù)學(xué)城”，數(shù)學(xué)軍也不得不簽署了“科科平等”條約。

決戰(zhàn)終于來臨了。“副科”軍終于和最高統(tǒng)治國——語文軍相遇了。“語文”軍深知“副科”軍士氣正旺，不能硬碰硬，便據(jù)險死守。“副科”軍久攻不下。正當(dāng)“副科”軍進退兩難的時候，古典文學(xué)軍高調(diào)宣布，加入“副科”軍，共同誅滅通俗文學(xué)的暴政。“副科”軍抓住時機，猛烈地攻占了“語文”的大門，但語文大軍誓死不降，與“副科”軍展開了異常慘烈的巷戰(zhàn)，雙方死傷慘重。在“副科”軍的猛烈戰(zhàn)斗下，語文軍屢戰(zhàn)屢敗，退到皇宮死守。“副科”軍對皇宮展開了大包圍。一個多月后，彈盡糧絕的語文軍終于宣布投降，無條件簽下了“科科平等”條約。這場曠日持久的“副科”起義宣告勝利。

勝利后，各科召開會議。由于“主科”們堅決要求“應(yīng)試教育”，而“副科”又內(nèi)部矛盾分化，保守派支持“主科”們的要求。經(jīng)過一番激烈的討論，反對“應(yīng)試教育”的改革派只好妥協(xié)，各方簽署建立《聯(lián)合政府聲明》，聲明規(guī)定各科組成聯(lián)合政府，科科平等。在聯(lián)合政府領(lǐng)導(dǎo)下，各科和平友好相處與發(fā)展。聯(lián)合政府奉行“應(yīng)試教育”制度。

從此，科科平等，但由于改革派的妥協(xié)，廣大學(xué)子卻依然飽受“應(yīng)試教育”制度，這是一場妥協(xié)的起義，一場失敗的革新。

后記

這場起義是廣大考生渴望以久，但現(xiàn)實就是這樣，不知是誰說的：“應(yīng)試教育”制度就是中國教育的窩窩頭，在沒找到“大米”之前，還得啃窩窩頭。愿真正的“素質(zhì)教育”之日早日到來。大家一起為之奮斗吧！