重回過去

今天中午，我和何何一起去操場散步。走著走著，我們看到了一群一年級的小朋友正在排隊(duì)散步。

“哇！”何羽儀贊嘆道，“他們大家排隊(duì)也排得太整齊了吧！”

“要不我們大家排在他們的后面吧！”我提議到。

就這樣，我和何羽排在了他們的后面，還學(xué)著他們的樣子：踩在白線上，又一邊舉著手保持平衡。不一會兒，他們就發(fā)現(xiàn)了我們，不停地回頭，還朝我們笑笑。

忽然，帶隊(duì)的生活老師停了下來，白了我們一眼，我們只好灰溜溜地走了。接著，她又開始兇巴巴地?cái)?shù)落起一年級的小朋友了。聲音兇得很。我也不記得我一年級時(shí)生活老師會不會這么兇了，有些事還是不要記得的好。

走著走著，我們又來到了二年級所在的走廊。只見那里有兩個(gè)大筐，里面放著一個(gè)個(gè)玩具。旁邊一些二年級的小朋友正在玩這些玩具：兩只手拉著把手，腳踩在踏板上，一壓一放，就可以跳起來了。

我和何羽儀都覺得這實(shí)在是太簡單了，就人手拿了一個(gè)，開始玩了起來?？墒莿傞_始就被難住了：踏板下面有一個(gè)小球，剛一站上去就摔倒了，更別說在上面跳了。可是何羽儀畢竟是何羽儀，不一會兒就能站在上面跳個(gè)一兩下了（注意，還是只能跳一兩下哦?。？墒俏遥m然扶著墻壁，但是還是站也站不住。我用了許多辦法，比如：先坐在凳子上，把兩只腳放上去，再讓何羽儀把我拉起來。可是，我一坐下去就站不起來了，只好把腳放下去再站起來。

然后，我們回到教室，喊：“二年級那里有一種玩具，很難玩，能跳到五十個(gè)的就是天才！”不一會兒，就召集了五六個(gè)人。我們把他們帶到了那里，果然，他們一個(gè)也跳不起來。這時(shí)，一群二年級的小朋友一邊向我們跳過來，一邊嘲笑我們：“我都能不拿著把手跳！”“我都能跳一千個(gè)呢！”“你們幾年級的？至少有四年級了吧！連一個(gè)都跳不起來，太笨了吧！”

面對他們的質(zhì)問，我們只好說我們是三年級的，然后又灰溜溜地走了。

在回教室的路上，我生氣地說：“哼，到時(shí)候我給他們一道奧數(shù)題做做，他們就會知道我們的厲害了！”

這次重回過去，回得有點(diǎn)“糗”??！