我，真的錯(cuò)了
腳傷終于痊愈了，我又如往常一樣回到了學(xué)校。
一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)換了小組，從原先的四人變成了六人。
我們六人的相處就這樣開始了剛得了“優(yōu)秀小老師”和“優(yōu)秀組長(zhǎng)”的我，感到信心十足。
可現(xiàn)實(shí)往往是無比殘酷的，這不，才沒過幾天，我就漸漸招架不住了，接連打了“敗仗”。
第一個(gè)“反動(dòng)派”是他，他在班上的成績(jī)。人緣。紀(jì)律。等各個(gè)方面本身就不是很好，在先前的小組更是“1號(hào)”。來到我們小組，更是變本加厲。上課，說話還是最小的事情，偷吃零食。偷喝飲料。挖鼻孔等等等等數(shù)不勝數(shù)。最煩人的是，他還屢教不改，甚至還出現(xiàn)了許多頂撞。侮辱他人的現(xiàn)象，而且這還不夠，他還串通了別組他的“兄弟”一起來“造反”。這使我心力交瘁。教他吧，他又只當(dāng)耳邊風(fēng)；不管他吧，又覺得不妥。日子就這么一天天過去，，我們小組的聽課效率直線下降，最后再也無法忍受，只好把他給“送”走了。但他走時(shí)那充滿恨意的眼神，至今我還記憶猶新。
第二個(gè)“反叛”的是他，他成績(jī)還行，可紀(jì)律和素質(zhì)實(shí)在是不敢恭維。而且他還十分小氣，我就坐在他旁邊，可是“深受其害”一不小心碰到他一下，他都會(huì)狠狠地報(bào)復(fù)我。在課堂上，說話。做小動(dòng)作最多的就是他了。而且他似乎一節(jié)課不說一點(diǎn)臟話就很難受似的。不服管的他，雖不會(huì)當(dāng)面頂撞我，卻常在背后說我的壞話，散播謠言，我們因此大吵了一架，至今還未和好。
第三個(gè)“叛變”的是她。前兩個(gè)人我都意料到了，可她的背叛，卻大大出乎了我的預(yù)計(jì)。她的成績(jī)雖只能墊底，數(shù)學(xué)從未及格過，但我對(duì)她是給予厚望的，因?yàn)樗险n認(rèn)真，從不開小差。我十分用心地去“栽培”她，可她卻一聲不吭地反叛于我，她倔強(qiáng)的背影，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，就足以證明這一切。
在剛開始，經(jīng)受這重重打擊時(shí)，我難以接受，幾近崩潰，頭疼不已。隨后發(fā)展成“眾叛親離”時(shí)，我才發(fā)覺，原來他們的背叛，都源于我。
第一個(gè)“反動(dòng)派”，雖有自身因素，但我若能以恰當(dāng)?shù)姆椒ü芙毯盟?，事情也許就不會(huì)發(fā)展的如此糟糕。
第二個(gè)“叛徒”，我一開始如果能夠以朋友的方式去對(duì)待他，他會(huì)不會(huì)有所改變？
第三個(gè)“叛離者”，我仔細(xì)地回想起來，如果不是我給她的壓力過重，她或許也不會(huì)如此。
我真的錯(cuò)了，深深的錯(cuò)了，我的自大自負(fù)，過于嚴(yán)厲釀成了如今我們組“分崩離析”的悲劇。但現(xiàn)在不是愧恨的時(shí)候！即將期末，我一定要有新的方法，挽救我組！