朱老師的風采

日光耀眼卻灼熱，你的風采靜澈而霸氣，朱老師—月光般潔凈明亮。

第一印象是：你帥氣，你文雅，毫無疑問，他被我們崇拜了。隨即，他的霸氣側(cè)漏，才氣外現(xiàn)，讓我們崇拜的一塌糊涂。

朱老師的霸氣。每天跑操的時侯，他雙手背后，以君臨天下之姿認真的看我們跑操。你上課更霸氣。記得那是上課的時候，他教我們語文沒多久，小蘇上課喝水，他二話沒說，大步走過去，抓起礦泉水桶擰開，直接倒在小蘇的書上，快速走上講臺說：“我說過我的課堂不允許任何小動作，你不聽，那你小子要倒霉了，念在你年少無知的份上，只此一次。”此次，只要是他的課，氣氛那個嚴肅可想而知，不過，只要他讓回答問題，氣氛那個活躍得無以附加。這就是他的霸氣，hold住課堂。

朱老師的帥氣。陽光大男孩形容他再貼切不過了。課后他會和其他老師去打籃球，一個轉(zhuǎn)身，一個投籃，一個微笑都會引來觀眾的呼叫和掌聲。動靜結(jié)合才更帥氣。有一次去語文組教材料，他正在改作業(yè)，舉手投足間的文雅認真，真是夠帥。朱老師的才氣。他的過人之處在于欣賞我們的才氣，用自己的文才激發(fā)和引導我們寫出更好的文章。有一次，朱老師讓我們寫一篇文章“我的十八歲”，我們沒什么新穎的想法，然后朱老師就說：“十八歲，和花邂逅，和雨相遇，林志穎好像唱過十七歲的……”然后我們七嘴八舌的說起來了。這時他又說：我相信你們都有了不錯的想法，期待你們的大作。”呵呵，這樣的引導第一次體驗，結(jié)果還不錯。小柳的作文還在校報上發(fā)表了，好評如潮。在開學典禮上，領導和其他老師都用演講稿，只有他在話筒前，用自己的才氣演講，自然脫俗。他的口才引來所有人的歡呼聲。每天的課前三分鐘，我們會用各種形式的主題來贏得朱老師的贊賞。有一次，小劉不同尋常的講了卦相的古往今來，我們本以為朱老師對卦相不感興趣，沒想到他竟然高興的又補充了一大堆，哎呀，他雜么什么都知道啊。以后只要是我們能搜到的，他都能說的比我們搜到的都全面，真可謂博覽群書，才氣hold住全場。

朱老師的幽默。他的才華里透著幽默，用幽默的方式與我們互動。每過五個星期，朱老師就會組織一次“一站到底”有獎競猜，每次我們都以最大的熱情參與，為了神秘的獎品。朱老師說：果然是重賞之下必有勇夫啊。”呵呵。我們真在期待冠軍的獎品時，朱老師大步流星的走到冠軍身邊，從兜里掏出徳芙，道了一聲恭喜。呵呵，我們?nèi)夹α?。平時在課堂上，只要是我們答案很大膽，很文藝，就會從兜里拿出獎品，像巧克力，果凍。魔法師一樣，給我們驚喜。有一次，小張在課前三分鐘講美國總統(tǒng)羅斯福，他發(fā)音不標準，我們聽成“羅師傅”，朱老師說：“不知道你們聽懂沒有，反正我沒聽懂，美國咋么還有總統(tǒng)叫康師傅的，礦泉水的創(chuàng)始者是美國總統(tǒng)？”呵呵，課堂小小的朱式幽默讓枯燥的古文多了一絲生氣，真是幽默hold全場。

他是領導眼中的優(yōu)秀教師，老師之中的璀璨星光，我們心中的霸氣才子。他就是我們的語文老師—朱文龍。一條從天而降的龍，那么的霸氣，那么的有才。在他的循循善誘下，我們一定會成為更優(yōu)秀的龍的傳人。