5月12日，一個(gè)令人心碎的日子。
這天上午，天空陰沉沉的，給人一種壓抑感。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒受了驚嚇?biāo)频模瑩淅庵岚蛩纳㈤_(kāi)來(lái)。原來(lái)隱居在底下的蟲(chóng)子也冒了出來(lái)。小狗像發(fā)了瘋似的，不停的吠叫。
下午，2點(diǎn)過(guò)了沒(méi)多久，整棟樓突然搖晃起來(lái)，地動(dòng)山搖。在教室里上課的張米亞老師意識(shí)到不正常，果斷大喊：“不要慌，都趴在課桌下面！”同學(xué)們聽(tīng)到后，大部分同學(xué)都趴在桌子下。但是，有一些人還沒(méi)從驚嚇中回過(guò)神來(lái)，仍不知所措地待在原地。張老師眼見(jiàn)情況不妙，他飛身上前，一手抱住一個(gè)，用自己的身體筑起了生的通道。隨著“轟隆”一聲巨響，時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，碎石塊、磚頭、水泥板全部砸下。樓房全部坍塌。昔日的歡笑聲，早已淹沒(méi)在哭喊聲中。無(wú)情的地震好似一只大手，冷漠地?fù)崞姐氪?，倒塌的樓房好似傾斜的洪水般淹沒(méi)了人們。無(wú)盡的黑暗中，絕望吞噬了人們……
待救援人員發(fā)現(xiàn)張老師時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了：張老師跪倒在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，孩子還有生命體征，張老師好似一只展翅欲飛的雄鷹，卻已氣絕。緊抱孩子的手早已僵硬，救援人員無(wú)論如何也無(wú)法扳開(kāi)。救援人員只能眼含熱淚地鋸掉張老師雙臂。有人于心不忍，想要保留一個(gè)全尸，但是，只有鋸去雙臂，才可以救下孩子。救援人員閉起眼，鋸了下去。
張老師是個(gè)好老師。他開(kāi)朗外向，對(duì)學(xué)生們總是很溫和，笑瞇瞇的，學(xué)生們都很喜歡他。張老師善解人意，尤其懂得孩子們的心理。在地震來(lái)臨時(shí)，他與教室僅有幾步之遙，完全可以逃出生天，而他沒(méi)有自私的沖出教室，而是護(hù)住學(xué)生。張老師的逝世，令人惋惜，但他這種恪盡職守、舍己為人的精神長(zhǎng)存于世，讓世人贊頌。
摘下自己的翅膀，讓學(xué)生飛的更遠(yuǎn)。他用自己寶貴的生命，換取了學(xué)生生的希望，他好似一只斷翅雄鷹，用自己的一雙翅膀讓學(xué)生搏擊長(zhǎng)空，翱翔在廣闊無(wú)垠的天空中。