小敏使我敬佩的地方很多，主要有：寫書法、打羽毛球、孜孜不倦的看書等。其中，使我最敬佩的當(dāng)然是做數(shù)學(xué)題了。
記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題“雞兔同籠”，書中是這樣敘述的：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”這四句話的意思是：有若干只雞和兔同在一個籠子里，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。問籠中各有幾只雞和兔。，這道題很難，我想了半天也想出來。我在教室里急得團團轉(zhuǎn)，像是在蒸籠上的螞蟻。這時，小敏走進來問，“小慧，會做嗎？要不要教你？”我聽了。不高興的說：“誰說做不出來，只是在思考。”小敏聽了苦笑一聲，走了出去。我又思考又畫圖，就是做不出來，只好問小敏，小敏說“
假設(shè)這80頭全是雞，那么，腳應(yīng)是2×80＝160(只)，比實際少208－160＝48(只)腳，這是因為1只兔有4只腳，把它看成是2只腳的雞了，每只兔少算了2只腳，共少算了48只腳，48里面有幾個2，就是幾只兔。“說著，在一張白紙寫了下來。
解：(208－2×80)÷(4－2)
＝48÷2
＝24(只)------兔
80－24＝56(只)
答：雞有56只，兔有24只。
也可以假設(shè)80只全是兔，解答如下：
解：(4×80－208)÷(4－2)
＝112÷2
＝56(只)------雞
80－56＝24(只)
我聽了之后，想了好一會兒才明白，竟然可以這樣做題目，讓我哭笑不得。
小敏真厲害。有些數(shù)學(xué)題我覺得很難很難，怎么想都不行，可是這些題目一旦到了小敏手里好像沒有難度似的，一會兒就會告訴我怎么做，有時還會告訴我很多種計算方式。我要向小敏學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那解決問題的本事，長大以后做一個數(shù)學(xué)家。