每天

每天散漫的從宿舍走到教室，在松濤造勢出海浪的絕響，，默默地從樹陰冰涼的質(zhì)感下經(jīng)過，模模糊糊中感覺風(fēng)兒越過頭頂?shù)奶翎叀?/p>

看到很多人在夏天炎熱下等待冬天，在冬天等待著春光明媚。在黑夜奢望陽光，在白天盼望黑夜的撫慰！現(xiàn)在，春天到了，我們就又在等待落葉金華的季節(jié)，在日復(fù)一日的不怎么和煦的天氣里，抑郁沉悶的空氣中貪婪的拼命的尋找，尋找一種新鮮的空氣，一種空氣的新鮮……

不只一次的想百次的想逃離這片束縛我的土地，這里有榮譽(yù)無盡的追逐，命運(yùn)顛簸的潮起潮落，空虛總能找到出路，沿著煙云的軌跡尋找到每天的空隙。日子蒼白的像考卷，脆弱的像考卷上紅色的XX！

從“嬉皮士”般的頹廢到“斯文”的過渡，是否受了文科班的影響，人也要學(xué)著偷竊點(diǎn)文采，似乎文科班都是文采斐然，可現(xiàn)在身在其中又覺得不是，比如聯(lián)考的語文成績，以我剛過及格門卡的蹩腳分?jǐn)?shù)，竟然能讓人發(fā)出“不進(jìn)文科班真浪費(fèi)的”嗦言。真不知道是自己運(yùn)氣還是總體學(xué)生太差的結(jié)果。

每天都會(huì)很多節(jié)要靠“記憶力”的課，進(jìn)文科班不如當(dāng)初想象的可以自由寫一些文章，提高文筆等等的意向。每天都在學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)，只覺得大腦就要“輸血”了，”循環(huán)體”“循環(huán)結(jié)構(gòu)”以及接踵而來的“XX進(jìn)制”，繚繞身旁在腦海里張牙舞爪。大腦是否要罷工，因?yàn)樗恍⌒囊?ldquo;循環(huán)體”，死機(jī)。不過還好就是，數(shù)學(xué)教的程序框圖有關(guān)于電腦，這是我比較喜歡的機(jī)器，“我愿意為它付出一些。”

其實(shí)文科班基本就是沒有變，雖然文科重點(diǎn)，實(shí)質(zhì)與原來上課差不多。以前上課不喜歡數(shù)學(xué)喜歡英語，不喜歡化學(xué)喜歡語文，上課毛毛躁躁，感覺和現(xiàn)在沒什么變端。好像看到很多人說，男人選文科很怪，進(jìn)文科班的不久就會(huì)陰陽怪氣。僅僅厭惡數(shù)學(xué)的男生還要被套上“文科才子”的名號。并且這稱呼的背后僅僅是你有文采是你讀了文科的結(jié)果，上蒼有眼，我要老天吐你幾口唾沫。這只是自身努力的結(jié)果，并不是文科班附屬的，你可以說是天賦，也不能以為是文科班就以偏蓋全的瞎嚷嚷說道：“你是文科班的你文采當(dāng)然是一級棒頂瓜瓜的啦！

唉可悲的是，我的胡言亂“文”偶然的驚艷，你們就“群鳥噪林”，喋喋不休啰唆個(gè)沒完，這個(gè)學(xué)期選了文科班，這個(gè)星期我才剛?cè)ノ目瓢啵@個(gè)星期才上了一星期課，試問古往今來，有哪個(gè)老師能讓我文采升華到圣人酣暢淋漓，肆意潑墨地步呢？不如你去試試好吧。

我覺得文章只是一門思想交流的藝術(shù)，滿口金玉良言不見得太好，談吐錦繡只是對人際關(guān)系的有利。而每個(gè)獨(dú)特思想能通過古色古香，韻味流暢，悠久歷史衍化而來的語言文字表現(xiàn)出來，這是對思想者的饋贈(zèng)，也或許是他今生在世留給有緣人的紀(jì)念品！

文章是通過你的心情影響別人！

再回到剛剛的怨天尤人的話語，如今說這些逃離這片束縛我的規(guī)則有什么用呢？那個(gè)趴在桌子上聽老師講課的人，懶洋洋的姿態(tài)去哪了，地上的影子更是認(rèn)真得過分，清晰的黑色烙印在這片土地，至少也要過一段漫長的時(shí)間……

已經(jīng)沒有上課睡覺看小說聊Q的心情了，自己都覺得變得太快有些不適應(yīng)。

楊也說：“佳，我看不透你。”

富說：“教室就像只小貓，超斯文的。”

我說：宿舍里像只大灰狼，教室像只小綿羊。

玩笑語后，轉(zhuǎn)身就是落寞的笑！

看不透，每天！每天，看不透！是真的看不透還是不想看透？我真的裝做不想知道！如此學(xué)會(huì)在教室里假裝安靜，當(dāng)有幾個(gè)女生說我斯文時(shí)，我的心里很想告訴她，我不是這樣的人，你們看錯(cuò)了。

每天依舊散漫的一個(gè)人從宿舍走到教室，在松濤造勢出海浪的絕響，依舊默默地從樹陰冰涼的質(zhì)感下經(jīng)過，依舊模模糊糊中感覺風(fēng)兒越過頭頂?shù)奶翎?hellip;…

生活依舊每天！