不能忘記你

從小學(xué)開始，我的鋼筆字就寫得一塌糊涂。同學(xué)們都說(shuō)我寫的是“勾文”，老師說(shuō)我寫的像“天書”。就連我自己看自己寫的字，也覺(jué)得好笑。

上中學(xué)了，我決心好好練習(xí)自己的鋼筆字。可是一個(gè)星期過(guò)去了，我的字還是像蚯蚓一樣彎彎曲曲的。

星期一早課的時(shí)候，語(yǔ)文老師走到我的桌前，對(duì)我說(shuō)：“老師給你安排了一個(gè)師姐，她以后就是你的同桌了。”我想，老師一定是不滿意我寫的字，所以開展一對(duì)一、一幫一的招數(shù)了。

我斜視了一下我的師姐，個(gè)子不高，扎著兩條小水辮，一雙小眼睛，眉毛卻挺長(zhǎng)，既稱不上美眉，也談不上?；āＮ倚睦锇迪耄核€不一定有我學(xué)習(xí)好呢，字也不一定比我強(qiáng)。給我當(dāng)師姐，她配嗎？

上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們起立問(wèn)好后，只見(jiàn)我的師姐走上講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“語(yǔ)文，是知識(shí)的海洋，讓我們架起一葉方舟，駛向理想的彼岸；語(yǔ)文，是百花盛開的果園，讓我們攜手同心，采摘智慧的果實(shí)……”就這幾句開場(chǎng)白，我就為之震驚。

又到寫字課了。老師一邊在黑板上寫正楷，一邊對(duì)我們說(shuō)，古代岳飛的人品很正，所以他的字神采飛揚(yáng)。只要我們思想高尚，目標(biāo)遠(yuǎn)大，就沒(méi)有寫不好的字。

我望著老師的書法，真是從心往外地佩服。我盡量握住筆，一筆一畫地往好寫。可是，手就是不聽(tīng)話，寫得東倒西歪的。師姐看我寫得費(fèi)勁就過(guò)來(lái)幫我，我把捺寫短了，師姐用中指一彈，一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪，說(shuō)：“你看你寫的字，多丑。撇長(zhǎng)點(diǎn)，捺長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)稱，不就好看了嗎！”我有心發(fā)火，但是一看師姐一臉誠(chéng)懇的模樣，氣就消了。忍著點(diǎn)吧，誰(shuí)讓咱字寫得不好呢！之后，老師把全班50名同學(xué)寫的小楷，好的展出15本，拿出5本寫得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。

這之后，我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫圈。好的，畫紅圈；不好的，指出和老師的差距。過(guò)了兩個(gè)月，我的字進(jìn)步很大，老師還表?yè)P(yáng)了我。

我想謝謝師姐，可師姐卻搖搖頭說(shuō)：“這哪是我的功勞，都是他的功勞。”他是誰(shuí)？我很納悶。我想同學(xué)們一定比我聰明，你一定知道他是誰(shuí)吧！