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同桌的你

  周末,我正在寫作業(yè)。突然,窗外飄來一段悠揚的旋律“明天你是否還惦記,昨天你寫的日記;明天你是否會想起,曾經(jīng)最愛哭的你……”聽著聽著,我想起了兩年前同桌的你。     同桌的你愛耍小把戲,喜歡自作聰明。有一次,上體育課,你的衣服忽然“銷聲匿跡”,同學們都七手八腳地幫你找衣裳。可是,你卻“一去無影蹤”,唉,我們又手忙腳亂地到處找你…當我氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口時,卻見你正“呼嚕”著橫臥在課桌上睡大覺,黑板上你的“寶墨”歪歪斜斜:《尋物啟事》“成吹綠草衣裳跑,找來找去好煩惱!頭暈眼花受不了,且讓我先睡一覺! ”     同桌的你有一點隨便,不拘小節(jié)。某日早讀課我照課本上念著:“我們要……”哇,瞧,你又流出了那兩行白色的“瀑布”,“討厭! ”我無奈地白了你一眼,繼續(xù)念著:“好好學習……”誰料,你的兩行“瀑布”騰空而下,落在了我漂亮的運動鞋上,你不但不說:“sorry”,反而對我又 是擠眉又是弄眼,氣得我哭了起來,你只好自動“投降”。     同桌的你,很熱心,不計前嫌。一位和你素有“克星”之稱的同學,在背后把你說得一無是處。而你在學習生活中卻給予他支持和幫助,終于“功夫不負有心人”,你們成了 一對形影不離的好友。     那個考試忘寫小數(shù)點的是你;那個曾經(jīng)美術課“掠”走我彩筆的是你,那個曾經(jīng)挑起班級“第三次大戰(zhàn)”的是你,那個……     “我也是偶爾翻相片,才想起同桌的你……”     窗外依舊飄著那熟悉的旋律,我不禁心潮起伏,同桌的你,現(xiàn)在,還好嗎?     精彩點評:     小作者沒有對主人公的外貌進行描寫,卻選取幾個生動活潑的事件,一個活靈活現(xiàn)的同桌便躍然紙上。選取能體現(xiàn)人物特點的細節(jié)故事,是寫人類作文很重要的寫作手法。
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