生物楊外傳

我們有個(gè)不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當(dāng)班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風(fēng)！

生物楊在初一初二可是個(gè)風(fēng)云人物，非常受老師和學(xué)生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節(jié)假日，大考小考，都會(huì)給我們買棒棒糖。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也不公布排名。

一提起生物楊，我就會(huì)腦補(bǔ)生物楊頭頂家校本，左手糾錯(cuò)本，右手聽寫本，腳踏風(fēng)火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

要問為什么，這可要關(guān)系到生物楊到我們班的“五大改革”了！

第一大改革：糾錯(cuò)本

一提到這個(gè)糾錯(cuò)本，大家就苦不堪言。那個(gè)惱人的東西，特麻煩。每次改錯(cuò)要寫題目來源·本題知識(shí)點(diǎn)，解題思路，錯(cuò)誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁(yè)，簡(jiǎn)直是分分鐘要死的節(jié)奏！不管我們?cè)趺纯棺h，糾錯(cuò)本還是在班里推廣起來。不知為什么，還流行到了年級(jí)里。我們有些抱歉想：

“唉，其他班也被我們“禍害”了！”

第二大改革：總結(jié)

總結(jié)就是把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，這個(gè)可是要評(píng)等級(jí)的。最高AAA，但大部分同學(xué)都在AA徘徊。

第三大改革；筆記本

你或許會(huì)想，筆記本有什么大不了的，上課做筆記，天經(jīng)地義，全國(guó)學(xué)生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁(yè)分為兩個(gè)部分，左邊一分占三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識(shí)點(diǎn)，一般復(fù)習(xí)只看右邊。

第四大改革：行為培訓(xùn)班

這個(gè)培訓(xùn)班可是專門對(duì)付那些不做作業(yè)、上課不認(rèn)真，不糾錯(cuò)的人的。只要你一加入這個(gè)班，你就會(huì)進(jìn)行五天的“培訓(xùn)”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門口有三張桌子用來檢查你的作業(yè)，然后你必須去操場(chǎng)跑兩圈，再做三十個(gè)俯臥撐。下午放學(xué)后依舊要跑步，然后跳繩。不得不說這真是個(gè)勞逸結(jié)合的好方法。

第五大改革：聽寫委員會(huì)

這個(gè)組織的作用就是在中午的時(shí)候，監(jiān)督我們聽寫和默寫。每周四檢查糾錯(cuò)本和筆記本。而且沒過關(guān)的，還要參加一天培訓(xùn)班呢。

你還會(huì)說這個(gè)副科老師沒資格當(dāng)班主任嗎？