樂在小組中

從踏進班級的那一刻起，我的身上又多了擔重任——組長。最為一名組長，我有責任將小組建設好，經過一學期的努力，我的小組越來越好，并在期末評選為優(yōu)秀小組，組內盡是歡聲笑語。

學習了——互幫互助

課堂討論是我們的思想迸發(fā)的過程，大家可以盡情發(fā)表自己的意見，每當我們遇到難題時，大家都會冥思苦想。有一次，數(shù)學題很難，大家都沒有做出正確的答案，可有一位同學在經過老師的指點后立即明白了，我們紛紛向他請教。“請問這道題怎么做?。?rdquo;樂觀的英語組長率先發(fā)問。“這道題首先應該找到……”經過他耐心的講解，問題迎刃而解，大家都有所收獲；老師也因為我們的互相幫助而感到欣慰；外租的同學也被我們所感染，學習我們的精神。我們樂在學習中。

午休樂——“學霸團”

吃過午飯后，大家都安靜地坐在座位上。有的在吃水果，有的在復習，有的在寫作業(yè)。而我們組呢，在討論學霸與學渣。“來，大家都說說誰是學霸，誰是學渣？”副組長問道。“要說學霸肯定是組長，學渣就是我。”地理組長說道。“同意，我就是一個特別典型的學渣。”副組長又說道。我反對道，“此言差矣，每個人都在同間教室里學習，成績的好壞只能說明你是否有努力過。如果每個人都自愿當學渣不努力成為學霸的話，還何談第一?。课蚁Ｍ唤M的每個人都努力爭當學霸，為小組爭光，為班級爭光，讓咱們組變成響當當?shù)膶W霸團！”我語畢。熱烈的掌聲隨即響起，大家也都決定努力學習，爭當學霸。突然地理組長的一句玩笑話又讓我們開懷大笑，他說，實在不行就做學渣里的學霸！我們樂在午休時。

一年過去了，我們小組雖然沒有做成響當當?shù)膶W霸團，但是每個人都付出了努力；大家一起學習，一起玩樂，讓歡樂每天都伴隨著我們；我這個組長也十分高興，每天都樂在其中，怡然自得。