綻放的笑容

心中突然有個(gè)念頭，想看看冰冰的笑臉，在印象中，我還沒(méi)見她笑過(guò)。我已觀察她很久了，她總是少言寡歡的樣子，滿臉的苦大仇深，又像每個(gè)人都欠她二分錢似的。

我利用當(dāng)數(shù)學(xué)課代表之便，悄悄地在她作業(yè)本上畫了一張笑臉，發(fā)作業(yè)本時(shí)，偷偷地觀察她的一舉一動(dòng)。和以前沒(méi)多大區(qū)別，她面無(wú)表情地打開作業(yè)本，連愣都沒(méi)打就毅然摸起橡皮三下五除二將我的杰作擦了去，似乎對(duì)這樣的惡作劇不以為然。第二天，我又畫了一個(gè)更大的笑臉，她仍然不亢不卑的擦掉，什么也不說(shuō)。

面對(duì)她的冷漠我反而來(lái)了興趣，決定和她玩下去。就這樣我畫她擦，直到我畫了第N個(gè)笑臉后，她終于有了回音，在作業(yè)本上重重地打個(gè)“？”，力透紙背，憤慨之情不言而喻。

她畢竟有了反應(yīng)，不管是不屑、拒絕甚至氣憤，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是件值得高興的事，從此我改“送”玫瑰。開始是一支，后來(lái)兩支、三支……反正不要錢，僅多費(fèi)點(diǎn)工夫罷了。

又是第N束玫瑰后，她終于沉不住氣，在作業(yè)本上寫道：“你到底想干什么？”我回敬道：“只想看看你的微笑。”“成績(jī)這么差，哭還來(lái)不及呢。”“功到自然成。”我發(fā)現(xiàn)她果然比以前用功了。

教數(shù)學(xué)的海老師剛分配來(lái)，比我們大不了幾歲，個(gè)頭不高長(zhǎng)相也不咋地，但待人挺好，業(yè)務(wù)水平也高，又能活躍課堂氣氛，我們都喜歡聽他的課。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)冰冰舉起手來(lái)，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。冰冰平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)只能算中等，屬于老師不聞不問(wèn)自生自滅的那類學(xué)生，平時(shí)別說(shuō)舉手發(fā)言，即使點(diǎn)名提問(wèn)也是一問(wèn)搖頭三不知。大概海老師也感到意外，他高興地點(diǎn)了她的名。冰冰扭扭捏捏地站起來(lái)，滿臉通紅，頭微微低著，聲音比蚊子叫聲大不了多少。海老師快步走下講臺(tái)來(lái)到她課桌旁，微笑著說(shuō)：“很好，繼續(xù)說(shuō)下去。”我不敢保證海老師聽清了，他卻贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō)：“回答得很好，請(qǐng)坐下，希望下次發(fā)言聲音稍微大點(diǎn)。”

就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)冰冰笑了，怯怯羞羞的，如一株綻放的含羞草。她終于笑了，原來(lái)笑起來(lái)很美的。

第二天，我在她作業(yè)本上寫道：你的表現(xiàn)很出色，你的笑容真美，請(qǐng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。此時(shí)，我倆已習(xí)慣在作業(yè)本上交流，她寫我擦，我寫她擦，盡管有時(shí)只一個(gè)圖畫或只言片語(yǔ)甚至僅一個(gè)符號(hào)，卻舒心得很。而冰冰的變化越來(lái)越大，不光數(shù)學(xué)課舉手發(fā)言了，其他科她也經(jīng)常主動(dòng)舉手，她的笑容也在增多。

冰川終于融化了。眼見要畢業(yè)了，我們將跨出校園門檻各奔西東，也許今生今世再也沒(méi)有相見的機(jī)會(huì)，畢竟天下無(wú)不散的筵席?，F(xiàn)在我們唯一能做的只能相互贈(zèng)送紀(jì)念禮品，希望小小的禮品能使我們的友誼天長(zhǎng)地久永葆常青。

我一下子買了五十本精美的日記本，花了三天課外時(shí)間，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格愛好學(xué)習(xí)成績(jī)認(rèn)認(rèn)真真地在每個(gè)本子上寫下自己的心聲。在給冰冰的日記本的首頁(yè)我是這樣寫的：

我虔誠(chéng)地跪在佛的腳下：您賜予我這么多好同學(xué)，我擔(dān)心若干年后不能全部記住他們，請(qǐng)告訴我該怎么辦。佛說(shuō)：孩子，你只需記住冰冰的笑容就行了，里面有五十一道陽(yáng)光。

于是你的每一次笑容都已烙上我的心坎。

離校的前一天晚上，班里自發(fā)舉行了一場(chǎng)別開生面的畢業(yè)贈(zèng)禮晚會(huì)。晚會(huì)進(jìn)入高潮的時(shí)候，文藝委員宣布贈(zèng)禮開始。在熱情奔放的音樂(lè)聲中，我第一個(gè)站起來(lái)把五十本日記本連同五十份祝福一一贈(zèng)送到每個(gè)同學(xué)手中，同時(shí)也高高興興地收藏了五十份“謝謝”。

輪到冰冰，她走到講臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下深深地鞠了一躬，然后才開始贈(zèng)發(fā)紀(jì)念品。來(lái)到我課桌旁時(shí)，她微笑地看著我，抽出一本日記本，遞給的卻是我的同桌，沒(méi)有我的。

她居然沒(méi)有給我準(zhǔn)備禮品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是件很丟人的事，我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。她也太大意了！但盡管如此，叫我這張臉今晚往哪放？正在我胡思亂想之際，她已返回到我身旁，聲音清甜地說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)接受我的贈(zèng)禮，好嗎？”在她牽引下我機(jī)械地站起來(lái)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她突然給我一個(gè)熱情的擁抱：“衷心地祝福你一生平安，佛說(shuō)我倆還會(huì)見面的！”抬頭觀瞧，她早已淚流滿面，笑靨如花。

教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，之后，同學(xué)們情不自禁地?fù)肀б粓F(tuán)，祝福聲再度響成一片。