擁有夢(mèng)想的人不做選擇題，他們只做證明題。所以當(dāng)我們面對(duì)夢(mèng)想的時(shí)候要有堅(jiān)定的信念，充足的信心和不懈的努力。
我有夢(mèng)，我也是一個(gè)追夢(mèng)女孩?？墒窃谖易分饓?mèng)想的時(shí)候，以及在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我也經(jīng)歷過(guò)許多坎坷與磨難。本來(lái)我認(rèn)為這些困難是上帝故意給我的，他不想讓我成功的追到夢(mèng)想。后來(lái)我明白了這些磨難是上帝給我的考驗(yàn)，他想讓我在經(jīng)歷考驗(yàn)后變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢，在人生的道路上順利逐夢(mèng)。
還清楚地記得五年級(jí)時(shí)上帝給我的第一次考驗(yàn)。那天領(lǐng)過(guò)試卷后，我一直很墮落——我的分?jǐn)?shù)下降了很多。老師還找我談過(guò)話(huà)，她說(shuō)：''你這次是怎么考的，為什么考得這么壞，老師希望你能考好，不希望你退步。你是一個(gè)好女孩，老師相信你以后會(huì)表現(xiàn)的更好。“老師說(shuō)完，我也就失落的從辦公室走向班。我低著頭慢慢的走著，總覺(jué)得旁邊的人都在悄悄的議論我，嘲笑我，于是我臉紅著加快了腳步走向班中。盜版后，我更是覺(jué)得不舒服，好多人都看著我，還笑著看。我一直低著頭，不敢看他們，我此時(shí)非常害怕他們臉上這種帶有諷刺的笑。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，而我也隨著這時(shí)間的流逝而改變。我變得開(kāi)始浮躁起來(lái)。在班里我擾亂課堂秩序，喜歡說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，愛(ài)貪玩。因此，老師有見(jiàn)一次的找我談話(huà)。
老師平淡的問(wèn)：”你就這樣一直下去嗎？”“我不知道。”我平靜的說(shuō)。“好，那你肯定有夢(mèng)想吧。”“有，怎么了？”我有些不耐煩。“嗯，我再告訴你幾句話(huà)后，你就可以走了，不會(huì)太長(zhǎng)時(shí)間。”老師平靜地說(shuō)。“好，我告訴你。不甘心就不要放棄！看不過(guò)去就起來(lái)改變！要么就證明自己的能力，要么就閉嘴接受現(xiàn)實(shí)。所有好走的路都是下坡路，失敗可以原諒，但是沒(méi)有嘗試過(guò)奮斗，只懦弱的等待失敗是可恥的。你的夢(mèng)想該何處安身要靠你自己！好了，我說(shuō)完了，你走吧。”老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼，就走了。
教室里空蕩蕩的，只有老師剛剛說(shuō)的話(huà)在我的耳邊不停的回放，不停的回放，我只得默默地聆聽(tīng)著，回味著，思考著……
又一次考試來(lái)臨，我懷著信心帶著夢(mèng)想踏入了充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的考場(chǎng)。分?jǐn)?shù)下來(lái)后，我得到了老師、同學(xué)們的熱烈掌聲，而我再次看到他們臉上的笑是鼓勵(lì)的笑，祝賀的笑，因?yàn)槲矣值昧说谝幻?/p>
夢(mèng)想啊，謝謝你！你雖然沒(méi)有站在身后鼓勵(lì)我推動(dòng)我前進(jìn)，但你是站在我的面前議案到這我，指引著我向前。當(dāng)我面對(duì)你的時(shí)候，我就知道了我的目標(biāo)，知道了我人生的終點(diǎn)站在哪，是你給了我勇氣和信心，謝謝你！
請(qǐng)對(duì)夢(mèng)想充滿(mǎn)信心，總有一天你的彩虹會(huì)在天空對(duì)著你微笑。加油！