我（三）

我的朋友雖不多，但我很快樂。

那時有一個男孩很厲害，他會用塑料袋和玩具做降落傘，并且做的有模有樣的，往空中一拋還真像極了降落傘，我那時用家里的撲克牌和他換他做的降落傘，他很愉快地答應(yīng)了，我揣摩著他做的降落傘，看起來很簡單，就是把塑料袋剪成圓形然后在周邊打幾個洞穿幾個線掛上個玩具而已，但是制作起來，不是圓剪的歪歪扭扭，就是洞偏大偏小，線頭弄成一團……別提了，我現(xiàn)在都不會做呢。

待我再見到那些和我在一起玩的朋友時，已經(jīng)是多年以后了，我甚至沒問過他們的名字，連忘都不知道怎么忘了。

我的學(xué)習(xí)成績開始“飛黃騰達”，源于我的一個過錯。

我所在的幼兒園叫做“愛心幼兒園”，里面住著一個很聰明的女孩，名叫鄒娜，每一次考試，語文數(shù)學(xué)都是滿分，在我的印象中，兒時的她從未失誤過哪怕是0.5分。鄒娜是我膜拜的一枚學(xué)霸，說是學(xué)霸還不如說是學(xué)神。

命運開始轉(zhuǎn)變，是在一次考試中，監(jiān)考老師是小班的老師，監(jiān)考并不是很嚴(yán)格，甚至可以說很松，我的旁邊正好是鄒娜，而且離得非常近，我隨便一眼就可以看到她所有的答案，于是我輕輕松松地抄完了，只是到了一個組詞時“向”-鄒娜組的是“方向”，而我抄襲還是有點水平的，就組了個“好向”，那時的我夠蠢，把“好像”和“好向”搞混了。

待試卷發(fā)下來時，鄒娜兩個100，我兩個99，錯的正是“向”，可能是因為我腦子里從未有過“好好學(xué)習(xí)天天向上”，所以我才不知道“向上”是正確的。我因為一分之差哭天喊地，沒事就大哭大鬧，爺爺抱著我，我不停地蹬腿，奶奶、伯母伯父在一旁安慰我，樓上的老師也到我家里來安慰我，說我仍然很棒，我不哭的理由是爺爺答應(yīng)我買很多獎狀給我，然而第二天去學(xué)校老師說買的獎狀一點意義都沒有，但我沒有哭了，雖然爺爺沒有買獎狀給我，但我在今后的學(xué)習(xí)道路上得到了許多靠自己真正實力的獎狀，還有證書、獎杯，雖然這一切對現(xiàn)在的我來說已經(jīng)沒有任何意義。

現(xiàn)在想起來真是好笑，試卷都是抄人家的還會哭的那么傷心，可能是覺得自己抄的技術(shù)很差吧，但還好數(shù)學(xué)考試我沒有抄。但又正因為我那一次作弊，我明白到了什么叫做榮譽、什么叫做恥辱，于是在今后不斷地學(xué)習(xí)中，我從未作弊，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)，因為我很想要屬于我的、真正的第一名。

雖然我的愿望沒有實現(xiàn)，但滿屋子的獎狀讓曾經(jīng)的我感到很快樂、很自信，也是我前進的動力。

（雖然如今我的動力再不是榮譽，但至少它曾經(jīng)讓我為一個目標(biāo)如此努力過）。