關(guān)于寫(xiě)事的作文 難忘的笑

關(guān)于寫(xiě)事的作文 難忘的笑

“嘎嘎嘎!”課上，有一陣笑聲突然想起，引得同學(xué)們的目光紛紛轉(zhuǎn)向了同一個(gè)地方——王子揚(yáng)的座位。

不用說(shuō)，這笑聲一定是他的。每當(dāng)課上有哪位老師幽默地寫(xiě)錯(cuò)了字，或有同學(xué)因答錯(cuò)了老師提出的問(wèn)題而著急的時(shí)候，笑聲就會(huì)出現(xiàn)。這笑聲總能讓全班同學(xué)哄堂大笑，有時(shí)連老師都會(huì)忍不住消除了聲。這一笑，讓課上的氣氛倒輕松了許多，誰(shuí)讓他的笑那么有特色呢?不過(guò)這笑好像是王子揚(yáng)專(zhuān)用，除了他，這種在誰(shuí)的嘴里都變了味。都制造不出來(lái)原來(lái)的效果了，因?yàn)樗r(shí)總會(huì)配上夸張的笑容。瞧，有位同學(xué)答不出老師提的問(wèn)題，笑聲就又出現(xiàn)了。王子揚(yáng)捂著肚子，笑得前仰后合，嘴角都快咧到嘴根了。本來(lái)不怎么想笑的我們也被他給感染了。而那位同學(xué)也禁不住“撲哧”笑了。老師也一笑，便揮手讓那位同學(xué)坐下了。

評(píng)語(yǔ)：作者觀察細(xì)致，生動(dòng)描寫(xiě)了教室動(dòng)態(tài)。神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)把握得不錯(cuò)。但以后可以在文章中多描寫(xiě)一些觀察入微的句子，比如多寫(xiě)同學(xué)們對(duì)這些笑的反應(yīng)。這樣就能從側(cè)面渲染笑容的感染力，更加富有畫(huà)面感，從而讓人有身臨其境的感覺(jué)。這樣一篇描寫(xiě)難忘的事情就真的能讓讀者難忘了！