亂

在中國上學就意味著你有一件必須去做的事，那就是作文。中國推行作文也就算了，學人家外語也竟還要我們寫作文。我覺得這個行為嚴重侵犯了其他國家的主權，人家的語言在中國都畸形了。

我上小學時，作文就寫得不錯了。當時寫人的主要就說幫警察叔叔抓小偷，寫事的就是下雨天到學校關窗戶。因為寫作是一個任務，所以寫之前我都會到處去尋找這段時間發(fā)生的能用的事。可悲的是班主任竟說我培養(yǎng)了什么觀察力。有個屁用，現(xiàn)在我還不是照樣戴眼鏡。

人就是越長越聰明。中學了，作文也曾被老師表揚過幾次，說我的作文具有抒情意義。漸漸的，他就不再表揚我了，慢慢的，我的作文分數(shù)就上不去了。我的作文都是實話實說，可悲的是那些學生和老師只看作文分數(shù)而不看作文本身。

上次語文老師又在全班同學前面念了兩篇高分作文。不知是因為他沒有用北京話還是我聽力有問題，我始終覺得那兩篇作文在說廢話，一點技術含量都沒有，語言上除了幾首李白杜甫的詩，其他都是些廢話，都高中了，還那么幼稚。特別是第二篇作文除了字數(shù)比較多以外，“啊”“哦”之類的感嘆詞也多，如果是女老師讀出來，一定有人會想入非非。

我們的教育一定不允許我們表達真實想法。小學六年加初中三年外加高中三年的教材讓我們沒有想法。當然你也可以不同意，除了沒有生命危險之外，只不過是被開除或者0分。所以很多人的撒謊體驗都是從寫作文開始的，而為數(shù)不多的真話是從寫情書開始的。我的作文一直不錯，所以這使我在愚人節(jié)想寫封情書愚弄別人都沒成功，情書是要用真話的，經過十多年的寫作，我已經培養(yǎng)出了無與倫比的撒謊能力，情書這種高科技玩藝兒，我還真無能為力。

很多腦子不開竅的會認為，不論怎樣，作文都培養(yǎng)了學生的遣詞造句能力。這樣想的人就是中國教育所教育出來的超級苯蛋。我告訴你們，寫文章的能力是與生俱來的，人識字以后加上自己一定的閱讀積累就自然會寫文章了，你會說話，就會寫作。這是寒哥說的，當然我也信。

4做一行愛一行

很多人喜歡朝三暮四，就象玩女人一樣，今天用這個，明天又用另一個，那些女的貢獻得也理所當然，用得也心安理得。

所以，我們要做一行愛一行。堅決貫徹。

做一行愛一行是<<瘋狂賽車>>里的臺詞。它雖然比什么專心專注專致多了四個字，但它的意義卻比專心專注專致深刻，且易懂。如果我能造成語，它就是我的首選，可惜我不能。

政治老師說一切得從實際出發(fā)。就象你功能不全非要去包二奶一樣，既浪費金錢又浪費人員，把你的這筆錢給別人，別人一定會感激得流眼淚，特別是那些單身的老男人。

如果給我做的事，我一定把它做得淋漓盡致。就象別人請我?guī)兔σ粯?，如果答應了，就要去完成，要保時保質的完成，如果不行，當初為什么要答應別人？

做人就得果斷。做就做，不做就不做。纏纏綿綿地又不是偷情。

做的事一定要完美無瑕。重做一次既浪費時間又浪費精力，就象刷新網(wǎng)頁一樣，浪費流量，還不能增加自己的人氣指數(shù)。

Microsoft和Google為什么坐得好？還不是做一行愛一行。他們都特別注重細節(jié)，完全個性化考慮，一切都做的完美無瑕。

5寫在最后

以上純粹是我的個人嘮叨。我是行外人，什么都不懂。還是<<赤壁>>中的孔明說得對“什么都略懂一點，生活更精彩。”

寫到最后，才發(fā)現(xiàn)自己確實不能和寒哥相比，畢竟人家這么大了。他吃的飯都比我的多，盡管他有時吃肯德基呢。