讀《昆蟲記》有感

  法布爾在觀察昆蟲上是一流的藝術大師，這充分體現(xiàn)在《昆蟲記》中。
《昆蟲記》在藝術上運用了兒童和成人的好奇心去描寫。作品是從法布爾一開始觀察昆蟲所寫地《昆蟲記》，文中描寫了許多栩栩如生的昆蟲。例如文章中有描寫螢火蟲的：                                                     
  “螢火蟲有六只短短的腳，還有斑斕的色彩，身體栗棕色，胸部呈紅色，環(huán)形服飾的邊緣上還點綴著一些紅艷的小斑點。
  以上一段話描寫十分真實的螢火蟲，因為是作者第一次描寫，所以寫的很有趣，格外生動。
  另一方面，作者又間或以昆蟲的繽紛顏色去描寫它，使作者筆下所寫是文字含義更清晰更深刻，更讓人去和它交友，了解它的生活。例如：
  “在稻麥的桿或者其他植物干枯的長莖上，或是雜草叢生、土地陰濕的溝渠邊，總能看見螢火蟲在那兒用它那外科技巧對獵物動手術，然后美餐一頓。”
  這是作者對螢火蟲的生活細節(jié)的描寫。
  讓小說中的人物自己來說話，這是作者“文學是人學”的美學原則的體現(xiàn)。如文中寫到螢火蟲和蝸牛的故事，有這么一小小的段：            “螢火蟲用它的工具反復輕輕敲打著蝸牛的外膜，就好像和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個“扭”字來形容螢火蟲對蝸牛施行的手術比較恰如其分。”
   作者以散文式的文筆，向大家講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況、有關于昆蟲的進食、保護自己、交配、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實地領略昆蟲的世界、昆蟲的生活。法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入昆蟲世界，是用畢生的精力對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實、細微、詳實記錄了昆蟲的不能特征，用第一資料將紛繁復雜的昆蟲世界真實而形象地展示在世人面前。

泰州智堡實驗學校 小學部 六（1）班 費雨茹
指導老師: 鄒樂怡