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2009年福建省福州市中考滿(mǎn)分作文:分享(3)

百靈啼聲婉轉(zhuǎn),麻雀撲打著翅膀,鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔;小草青蔥,樹(shù)木成陰,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人閑適,人們?cè)谕黄恋厣?。分?mdash;—一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ),給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō):“每天清晨當(dāng)我醒來(lái),我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富;他在分享中得到了人們的敬重,在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過(guò)每一天。沒(méi)有分享,便不能開(kāi)闊心胸,而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑,有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。

分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間,在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同,卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解,因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴,無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果,他們都與世人同享,所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒?,人與人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒?,他們收獲了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒?,他們得到了世人的尊敬?/p>

分享能使各種文化和諧相處,使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭,各國(guó)燦爛的文化需要世人共享?;叵胫袊?guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?,F(xiàn)代社會(huì)需要和諧,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰,分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境,分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!

讓我們懂得分享,讓我們?cè)囍窒恚屛覀兂浞职l(fā)揮分享的魔力,讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝!

【閱卷簡(jiǎn)批】

作者開(kāi)篇點(diǎn)題,道出擁有分享精神可以“給我們帶來(lái)無(wú)盡的財(cái)富與收獲”,從而說(shuō)明了“分享精神”在生活中的重要意義。其后,作者在主體部分分段對(duì)“分享”做了全面的論敘,即“分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。”“分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬。”“分享能使各種文化和諧相處,使國(guó)際關(guān)系更加融洽。”切合主題,表達(dá)順利。論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)完整;古今中外,名人賢士,素材豐富而不凌亂,論據(jù)條理清晰,無(wú)愧美文!

[發(fā)展等級(jí)]

這篇文章作者使用了逐層推進(jìn)的議論手法,首段由鳥(niǎo)獸而草木而人,從無(wú)思維到有思維的進(jìn)展中引出觀點(diǎn);緊接下文,作者在主體部分的論敘同樣以逐層推進(jìn)的方式展開(kāi)論證,從個(gè)人到集體,從集體到國(guó)家,分層論敘了“分享”精神在各層次各領(lǐng)域的重要意義。從而使文章聲勢(shì)浩然、大氣脫俗。不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的說(shuō)服力,在邏輯推理上亦趨謹(jǐn)密、完美。

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