2014年上海高考零分作文

12014年上海高考作文題目：

閱讀下面的材料：

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限（不要寫成詩歌）。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲

12014年上海高考零分作文一：我該怎樣穿越高考的沙漠？

本人勞苦一員，除了在電影電視和電腦上看過沙漠的畫面，還真的無力到那廣袤無垠的沙漠旅行過。當(dāng)然，如果從所在地生活環(huán)境，甚至于周遭文化氛圍看，又算見識過什么叫沙漠了。

其實(shí)，一提到穿越沙漠，首先想到的就是高考。為什么說高考就是穿越沙漠呢？從光明里說，穿過高考的沙漠，你就可能到達(dá)成功的彼岸，或重點(diǎn)的大學(xué)，或高薪的工作；但從陰暗里解讀，中國大多數(shù)人的高考就是不熟悉道路又沒有導(dǎo)航經(jīng)驗(yàn)沒有導(dǎo)航設(shè)備卻通往無垠沙漠的不歸路！

說中國的高考是一條通往無邊沙漠的不歸路毫不夸張。首先我們從結(jié)果看。按照中國人口占世界五分之一來計算，以平均智商來說中國應(yīng)該有170多位諾貝爾獎獲得者。這170多的諾獎欠債，難道不是高考的間接“成果”嗎？

也許你會說，我們才不稀罕什么諾獎，多幾個諾獎有什么了不起？但事實(shí)上，你有170多的諾獎欠債，也就有同樣比例的重大原創(chuàng)科技欠債。更進(jìn)一步說，你的民眾包括普通工人，他們的科技創(chuàng)新能力，也有同樣比例的欠債。正是這個在腐敗叢生的社會中為了追求唯一的公平而以犧牲全民創(chuàng)新能力為代價的高考制度，成為了制造創(chuàng)新沙漠的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

一個全民喪失了創(chuàng)新能力的國家。你的企業(yè)拿什么做經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)？企業(yè)缺乏經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。怎么提高就業(yè)率？作為大學(xué)畢業(yè)生，如果缺乏創(chuàng)新能力，你憑什么創(chuàng)業(yè)又憑什么要創(chuàng)業(yè)成功？所以結(jié)局就是，要么山寨別人，要么給別人打工，成為“著名的”世界加工廠。

我曾經(jīng)在一篇《高考改革萬言書》里說過這樣的話：與文革時將“知識青年”發(fā)配“上山下鄉(xiāng)”相比，改革開放恢復(fù)高考制度，可以說是拯救了一代人；但是從毀滅全民創(chuàng)新能力的角度考察，現(xiàn)行的高考制度則同時又是毀掉了一代人。

眾所周知，中國的中小學(xué)教育，不能照搬美英等西方國家諸如將中小學(xué)成績作為高考錄取參數(shù)，也不能將中小學(xué)校長或教師的推薦作為高考錄取參數(shù)，更不宜實(shí)行各高校自主招生等被世界證明是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才行之有效的成功模式，當(dāng)然更不能將社會上某一機(jī)構(gòu)的成果或特長認(rèn)證作為高考錄取的參數(shù)，一切皆因在缺乏真正權(quán)力監(jiān)督的體制下，誠信缺失必然導(dǎo)致腐敗的更加肆無忌憚。所以，不得已，我們采取的是以死記硬背為宗旨的高強(qiáng)度高難度題海疲勞戰(zhàn)術(shù)。這種戰(zhàn)術(shù)的唯一功績，就是通過大量的高強(qiáng)度題海，將蕓蕓學(xué)子折磨到身心疲憊心力交瘁奄奄一息，然后再將傷痕累累的幸存者作為最后的勝者“擇優(yōu)錄取”。這很像動物世界里食肉動物對食草動物的廝殺以及同類之間為爭奪領(lǐng)地或交配權(quán)的血腥爭斗。通過高考指揮棒這樣錯誤的導(dǎo)向，于是我們發(fā)現(xiàn)，廣大考生生理上的表現(xiàn)就是因嚴(yán)重缺乏睡眠缺乏休息缺乏娛樂缺乏運(yùn)動而導(dǎo)致的失眠、神經(jīng)衰弱甚至于精神失常；病理上的表現(xiàn)就是腦細(xì)胞的大量死亡；社會學(xué)意義上的表現(xiàn)就是全民幾乎全部喪失創(chuàng)新能力，成了一塊塊具有海量記憶的硬盤。

中國的教育當(dāng)局們，仿佛與“花朵”們有深仇大恨似的，他們極盡絞殺孩子們的腦細(xì)胞為能事！你說興趣是最好的老師，他們就用大量的八股教育來培養(yǎng)、積聚你對該門課程的厭倦甚至仇恨；你說創(chuàng)新思維才是一個人將來成功的重要素質(zhì)，他們就用不斷加碼的高難度習(xí)題和大量死記硬背的一大堆概念數(shù)據(jù)來刁難你，使你沒有時間休息沒有時間睡眠沒有時間思考沒有時間喘息直至你成為一臺只能聽從指令的機(jī)器人；你說實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐才是培養(yǎng)興趣和動手能力的有效途徑，他們就將實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程排斥在高考考查范圍之外，于是就造成事實(shí)上的形同虛設(shè)…于是，最終我們培養(yǎng)出了大量的學(xué)士、碩士、博士，但他們大多數(shù)只能裝腔作勢，因?yàn)?，他們除了大腦里有海量的記憶之外，幾乎沒有了絲毫的創(chuàng)新細(xì)胞！

一個人的思維模式，往往形成于青少年特別是中小學(xué)時期。很難想象，當(dāng)一個人中小學(xué)時期始終處于緊張的應(yīng)試教育環(huán)境中，絲毫沒有創(chuàng)新氛圍與鍛煉，甚至成了死記硬背的“書呆子”，等到他上大學(xué)之后會突然“豁然開朗”起來！所以說，中小學(xué)時期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力最重要的時期，錯過這個重要時期，就會像一棵長成的“歪脖子樹”，或一顆煮熟的雞蛋，發(fā)生了不可逆的定型。誰要是試圖叫一顆高溫下煮熟的雞蛋“創(chuàng)新”出新生命，不是癡心妄想嗎？

什么，你說我還有“選擇”的“自由”？你以為全民都是富二代官二代甚至紅二代嗎？你以為全民都可以不上學(xué)就包工程再轉(zhuǎn)手倒賣嗎？你以為全民都可以隨便上個二流三流學(xué)校甚至花錢上個三本也順理成章就業(yè)并一路高升嗎？你以為全民都可以花天價去國外讀書嗎？所以，如果你媽當(dāng)初沒有選擇對精子，或你爸當(dāng)初沒有選擇好肥沃的耕耘土地，或者說，你當(dāng)初沒有得到上蒼的額外眷顧而投胎到了一個普通家庭，那么你就沒有什么“自由”的選擇了?；蛘咄ㄍ呖嫉难鹊缆放c同類廝殺，居然終于勝出，于是獲得一份好工作，或者成為少數(shù)“成功者”的墊腳石而永久地被踐踏于最底層。

你說，我除了被扼殺創(chuàng)新能力和被幸福之外，還能有其他別的什么選擇？

12014年上海高考零分作文二：關(guān)于自由

有關(guān)這片沙漠，我全無了解，大熱天的，風(fēng)里盡是些石子火焰，粗糙拍臉，活生生的疼，我問師傅，這是哪兒，師傅說，這是火焰山啊，潑猴。

火焰山前一片沙地，聽聞有個羅剎女，手持寶扇，能滅火降風(fēng)，可她婚姻不幸，嫁給一頭牛。

我說嫁給牛有什么不好，牛有四個腎，牛鞭特壯，我覺得師傅你是嫉妒。

師傅嗔了，說我他媽當(dāng)年和金蟬子玩的時候，這羅剎女還在東莞，我羨慕她，笑話。

師傅你別氣，咱穿沙漠吧。

師傅說，按吳承恩的寫法，你現(xiàn)在可以翻一個筋斗，去跟羅剎女借扇子，只需捻手一揮，頃刻間涼風(fēng)送爽，我等自可安然過去。

我說師傅你他媽傻吧，老師說了，這句話出自卡夫卡，咱們現(xiàn)在不是西游記了。

為表真心，我翻了個筋斗，頭頂?shù)?，翻了三個，滾出去兩米多，師傅氣的抓起一把沙子丟我。

“要你何用！”

我說師傅您息怒，你光頭都冒汗了，汗多了容易招蒼蠅，太陽光又強(qiáng)又烈，師傅的頭像個白煮蛋，熱騰騰的滋滋冒氣兒。

快熟了。

師傅說，這作文題怎么說的，我說，上面寫了，咱可以選擇穿越沙……的方式，所以你是自……的，但是你又……須穿過沙……所以你又是不自……的。

“師傅有幾個字我不認(rèn)識?！?/p>

師傅抓起一把沙子丟我。

“要你何用！”

我捂腦，猴毛在風(fēng)中烈烈抖擻，眼前一片荒沙地，天是沙，地也是沙，這沙子踩上去，割肉，燙腳，像是一塊兒鐵板燒。

師傅嘆了口氣，說什么狗屁自由，我?guī)熗蕉耍┻@沙漠，就是不自由。

“但咱可以選擇方法啊，可以晚上穿，早晨穿，吃飽了穿，橫著穿，滾著穿，匍匐穿，還可以閉著眼穿，跳著舞穿，打著節(jié)拍穿，咱可以唱歌啊。”

我的熱情好像一把火

燃燒了整個沙漠

太陽見了我也會躲著我

它也會怕我這把愛情的火

沙漠有了我永遠(yuǎn)不寂寞

開滿了青春的花朵

師傅脫了鞋砸我，兩只一塊兒，又把禪杖拿來，當(dāng)標(biāo)槍丟我，當(dāng)然，沒忘抓沙子。

“要你何用！”

我和師傅重歸于好，相對而坐，誰也不提穿沙漠的事兒，我吐了口口水，猴掌搓一搓，抹在毛上，不一會兒，風(fēng)干了，發(fā)型永固。

師傅說，悟空你看，佛祖讓我們西天取經(jīng)，你說是自由還是不自由。

我說是自由，沿途能打怪練級，想買虎皮裙，就買虎皮裙，挑一雙尖角靴，倍兒恣意，觀音娘娘也不管我，打打白骨精，發(fā)發(fā)朋友圈，也蠻美。

師傅說呸，我為什么不能在長安等佛主把經(jīng)送來。

我說師傅您打不過佛主，我都打不過，他的手掌大，還有普賢文殊那幫騷氣精，咱斗不過。

師傅說這就是不自由，我活著，得看人臉色，佛主說我在印度，你要經(jīng)，自來取，我就得點(diǎn)頭，作揖，乖乖上路，我皇兄李世民，弒父殺兄，我也弄不過，他說好呀，親愛的，你就去取吧，我又得點(diǎn)頭，作揖，乖乖上路。

師傅說，這些人都有病，這是唐朝，自行車都沒有發(fā)明，讓我走著去印度，你覺得是不是有病，我沒病，但是我也沒種。

所以我一開始出門兒，就不自由。

我不語。

師傅又說了，你看，我們到這沙漠，這路線是早早定好的，我想走也得走，不走也得走，等會兒我們?nèi)ニ退溃驳萌?，你看我像是自由么?/p>

我說不像，拔出兩根毫毛，鼓勁兒一吹，一根化作桂冠，一根化作火炬，我說師傅您戴上，舉著，你就像自由了。

師傅：“這沙漠是塊兒險地，我要真是自由，就根本不會來，可我來了，他們怕我沒恒心，慫了膽，就騙我，說我想怎么過，就怎么過，我還是挺自由的?！?/p>

師傅摔了袈裟，說呸，騙老子，我一個和尚，又不是貝爾，過他媽X。

我說師傅，咱可以跑啊，跑去吐蕃，那里玩歡喜雙修的，我倆調(diào)頭南下，吃點(diǎn)兒苦，也比這好，我聽說印度男人都手拉手的，怕你吃不消。

師傅沉思，搖頭。

“可我逃了，我的名聲就毀了，我從長安出來，皇帝親送，百官恭祝，我逃了，天下所恥，而我若是成了，就是萬古功名。”

我撓撓頭，說師傅，你什么意思。

師傅說，我不自由，因?yàn)槲矣胸澞睿蚁氤墒隆?/p>

我動了心思，心思就是鐵鏈，我有了欲望，欲望就是蒸籠，我就不可能自由。

“猴頭，當(dāng)年在花果山，你自由么。”

我點(diǎn)頭。

“后來你上了天庭，這以后，你自由么?！?/p>

我搖頭，我想起佛主把我拿下，大巴掌悶我，想起楊戩和他的那條哈士奇，想起雷公電母，巨靈神將，廣目天王，我覺得，真的很煩心。

“你是靈猴，你自由，你非要是齊天大圣，你就不再自由了?！?/p>

“不論你的金箍棒有多長，你會萬般變化，你能打能逃，你也不自由，你只是自以為你神通廣大，頂天蹈海，自以為自由。”

我說，師傅，什么叫頂天蹈海。

師傅抓一把沙子，想丟我，握在手里，笑了。

前方一片黃沙地，熱的讓人干癟，我問師傅，沙漠還過不過。

師傅邁開步子，過，非過不可，老子還要威震西天呢。

我的熱情好像一把火

燃燒了整個沙漠

太陽見了我也會躲著我

“師傅，你唱的真他媽難聽?！?/p>

“要你何用！”

12014年上海高考零分作文三：沙漠里的自由

拿到卷子，一看完這材料，我的腦袋里立馬跳出來一個被“一分為二”的怪物踢壞了腦袋的出題老學(xué)究的形象。世界上可出的題千千萬，可寫的作文萬萬千，出題老師啊，正兒八經(jīng)地思考你不會，偏偏出一個這種小學(xué)生思維水平的題目出來，偏偏出一個這種陰陽對立的題目出來。出題老師，你難道是活在熊貓人的世界里的嗎？你的腦袋里難道只有黑與白，是與非嗎？真實(shí)世界是色彩斑斕的，在這個世界里自由可能多一點(diǎn)，也可能少一點(diǎn)的，不是只有“自由”和“不自由”這兩種黑白對立的。事物是有著多種多樣面貌的，不要總是習(xí)慣用“一分為二”的方式看問題，應(yīng)該是“一分為多”的看問題，這樣才會讓腦袋少點(diǎn)“二”，看問題才會細(xì)致精確，明白不，出題老師？

以前我總是被教導(dǎo)著寫“帝國主義亡我之心不死”，“反對西方資本主義自由化和平演變中國”的作文，而且在參加高考之前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾篇在水里摸石頭不過河的范文準(zhǔn)備在高考作文中一展身手的。結(jié)果現(xiàn)在出題老師換了個的新套路，咱不走水路了，咱改走旱路了，難道今兒大爺改口味了？

這還真讓我有點(diǎn)不知如何下筆。我不太明白這沙漠為什么會和自由比擬在一起的，雖然它們對我來說頗有些相似，我只在網(wǎng)絡(luò)和書本里見過它們，只在我的中國夢里夢見過它們，但從未真正

接觸過它們。我也不明白，自由將是我穿越沙漠時會遇到的綠洲呢還是天邊的一片浮云呢還是將會看到的海市蜃樓呢。我更弄不明白，你丫的，除了沙漠里有金礦的謊言和后面有槍頂著我的暴力逼迫，有什么理由要我吃飽了飯沒事干非要去穿越一片沙漠。

出題老師，你出個這么二的題目，無非就是想要我強(qiáng)調(diào)世界上沒有絕對的自由嘛，無非就是想要我把不自由的合理性表達(dá)出來嘛。是的，沒有絕對的自由。對于那些房屋被強(qiáng)拆的人來說，他們沒有財產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些被未經(jīng)人民授權(quán)的稅法和稅務(wù)機(jī)關(guān)強(qiáng)征稅的老百姓來說，他們沒有財產(chǎn)自由。是的，沒有絕對的自由，對于那些在網(wǎng)上寫文章針砭時弊而被跨省被尋釁滋事的人來說，他們沒有言論自由。是的，沒有絕對的自由，所以集會、結(jié)社、游行和示威這些自由連根毛都見不到。

出題老師，你出個這么二的題目，無非就是想要我把自由的可怖面目寫出來嘛,無非就是要我找自由的碴的嘛。是的，自由太可怕了，連你一個高高在上的出卷者，都會被吐槽。是的，自由太可怕了，人民有了隨意監(jiān)督官員的自由，官員就無法安心貪腐了。是的，自由太可怕了，人民有了對自己納稅知情的自由，官員的財產(chǎn)就要公開了。是的，自由太可怕了，人民用它來為自己做主，官員就無法頤指氣使了。是的，自由太可怕了，人民有了權(quán)利的自由，官員就無法為所欲為了。

就寫到這吧。
　　評卷老師，給我零分是你的自由。