高考零分作文：靈魂與欲望

高中的同學(xué)都知道在考場上寫好作文不容易，但寫出零分作文也十分少見，我們不妨在學(xué)習(xí)之余放松一下心情，來讀一讀高考零分作文，我們一起來讀。

1高考零分作文：靈魂與欲望

自己被自己感動，這是一種崇高的精神境界。

這種精神境界之所以崇高，是因?yàn)榕c批評與自我批評相比，其作為表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，無論理論上，還是實(shí)踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。

就此而言，2009年杭州中考語文作文題“被自己感動”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德髙標(biāo)。

如何才能被自己感動?

柏拉圖給人下過兩個(gè)定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質(zhì)，也更切近于我們的議題。

肉身，是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對靈魂的拷問，就無法真正感動自己;換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動。難怪迅翁會借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的?’”沒有靈魂的不朽，人就與動物無異。

有人說集體(包含國家、社會、家庭、學(xué)校)存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài)，其實(shí)更應(yīng)該說個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)?!

日前，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容大意為：

各地要對小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等現(xiàn)象。學(xué)?？荚嚸}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評價(jià)體系。不以升學(xué)率對學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績對學(xué)生排名。

教育部出臺這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：

最近，國內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件，學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，請假回家要層層批準(zhǔn)，吃飯時(shí)間只有15分鐘，管理之嚴(yán)酷，有如過去的包身工。學(xué)校里面競爭激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血，一時(shí)間，網(wǎng)上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當(dāng)局。

教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”?對此，經(jīng)受了語文題?！翱简?yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚!

于是他們將怎樣“被自己感動”，就是一件折磨靈魂的事了。

眼下方“束發(fā)”與“及筓”，生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn)，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試，這不能不說是一個(gè)中國教育的奇跡，著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動一番。

感動之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動物。

那些赤手空拳的哺乳動物在自然的“威權(quán)”下，是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢?

“有一點(diǎn)可以肯定：這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功，那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中。”“原始社會被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望?！?/p>

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看來，埋沒個(gè)性于教育之集體無意識，應(yīng)試教育會被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。

將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”，以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。

“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對理念”，大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。

被自己的靈魂感動，是唯美的;被自己的欲望感動，是唯利的。

加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應(yīng)試生殺予奪大權(quán)的出題者)?！边@比較符合目下教師的身份。

其實(shí)，沒有將“被自己感動”斟酌為“被自己的欲望感動，”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤!

1高考零分作文：美妙人生

北風(fēng)那個(gè)吹~~~雪花那個(gè)飄~~~雪花那個(gè)飄~~~~春，來到~~(白毛女選段)，俺艱難地蹣跚在一條不是路的路上，抬頭望去，在凜冽的暴風(fēng)雪中，俺隱約看見棉花糖一樣的山峰就在前方，透出監(jiān)考老師般的威嚴(yán)。俺心里暗罵，丫的，最討厭的就是爬山了，何況是這個(gè)鬼天氣出來爬山，平時(shí)這樣的天氣俺都窩在被臥里聽流行歌曲的，可今。

哎，可憐，今天是高考的日子，為了能上好高中，為了能建設(shè)俺們的祖國，為了報(bào)答黨的養(yǎng)育之恩(從小就背，都習(xí)慣了)，當(dāng)然最重要的是為了不再象老媽老爸那樣下崗，每天天不亮就出去賣早點(diǎn)維持生計(jì)，俺痛苦地被命題專家們?nèi)釉诹诉@荒山野地里，他們還告訴俺，在這樣的鬼天氣下，俺要是不趕緊找個(gè)避風(fēng)的地方，必死無疑。

俺真的怕了，風(fēng)嘩啦啦吹呀，吹得我耳朵根發(fā)麻，就象剛才監(jiān)考老師從身邊走過一樣難受，老師看人的眼神也亦如今天這山上的天氣，陰冷的可怕。。。沒辦法多想，再亂想時(shí)間就不夠交卷了，俺走啊走啊，忽然腳底下碰到一個(gè)僵硬的東西。神志不清的俺心里一顫，常聽人說偏遠(yuǎn)的地方容易發(fā)現(xiàn)財(cái)寶啊古董啊什么的，如果真是的話，俺肯定挖出來就回家，不參加惡心的愚民似的考試，俺爹娘也不用起早貪黑的忙乎生計(jì)，再也不用擺個(gè)小攤還跟做賊似的成天躲市容那幫土匪了，娘也再不用苦苦哀求那幫土匪，求他們別把俺家的混沌攤就地掀翻，把爐子扔進(jìn)市容卡車。爹也再不用舍不得上醫(yī)院抓感冒藥了，再也不用求醫(yī)生能不能把跟感冒不搭噶的補(bǔ)藥劃掉不開了……咱有錢了，哈……

想著想著，俺不覺笑了，趕忙蹲下快僵硬的身子，扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人。

“丫的，原來是一死鬼”俺不覺郁悶起來，當(dāng)天上掉餡餅的夢象肥皂泡一樣破滅后，俺又感覺到身上陰冷起來，這時(shí)候監(jiān)考老師又繞到俺的背后，站了1分鐘零28秒。。。俺氣得忍不住站起來的時(shí)候踢了那人一腳，“恩~~~”靠，他還沒死，在俺重重一腳的刺激下，

這人本能的哼了一聲。原來是活的，我嘟囔著蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢還是繼續(xù)前行?如果俺救他，可能俺們都會被凍死，因?yàn)檫@樣的天氣俺是沒有能力帶他走出這里，連俺自己也沒有把握，如果不趕緊找個(gè)地方避一避風(fēng)，俺可能下場跟這個(gè)僵死的人一樣……俺沒有弄醒他，俺在他身邊堆了一個(gè)巨大的雪包，雪包上面壓了一塊俺登山時(shí)候，媳婦送俺的紅肚兜，俺一直揣懷里。如果俺找到救援隊(duì)，俺會通知人來救他……

又看了那個(gè)將死的人一眼，俺站了起來……

就在俺準(zhǔn)備為了活命趕路的時(shí)候，俺又看見了講臺前站著的監(jiān)考老師，目光犀銳，似乎在看著俺，仿佛在告訴俺，如果這樣結(jié)束文章，俺的作文肯定不會及格了……俺膽怯了，俺爹娘指望我將來能有份象樣的工作，俺也希望將來能有一天出入高級夜總會，開著公家的小車，摟著小蜜，白天開開會，喝喝茶，晚上吃吃飯，拿拿紅包，有空就回家睡睡……而這都需要有一個(gè)好的背景，俺沒有一個(gè)有錢有權(quán)的爹，俺不怪他，所以俺就必須要有文化，有文……那么首先要先考上大學(xué)……為了分?jǐn)?shù)，俺……

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