教師寄語(yǔ)黨的十八大

黨的十八大即將召開(kāi)，新老更替，權(quán)力傳遞，全國(guó)人民充滿期待，寄于無(wú)限希望?；仡櫼酝?，成績(jī)輝煌，不容抹煞；展望未來(lái)，前程似錦，任重道遠(yuǎn)。黨的十八大，議題很多，筆者是一介平民，目睹現(xiàn)實(shí)，憂心忡忡，（也許是杞人憂天），以為反腐和教育，應(yīng)該是兩個(gè)重中之重的首要問(wèn)題。

回顧歷史，多少朝代，放眼全球，多少?lài)?guó)家，都因腐敗而亡。我們共產(chǎn)黨，是時(shí)代先進(jìn)分子組成的政黨，本來(lái)就是視腐敗為敵、與腐敗分子格格不入的政黨。無(wú)可奈何的是今天我們共產(chǎn)黨人也開(kāi)始腐敗了，而且腐敗得還十分厲害，幾乎到了病入膏肓的地步，如果再懲治不力、滋長(zhǎng)蔓延下去，亡黨亡國(guó)將是必然的。懲治腐敗，一定要下大力氣，要心狠手辣……中華民族是到了又一個(gè)很危急時(shí)候了，外部敵人，虎視眈眈，欲置我們死地而后快……但更危險(xiǎn)的還是我們自己，堡壘最容易從內(nèi)部攻破。

教育改革幾十年，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌素質(zhì)教育，還是遙遙無(wú)期，可望而不可及，在培養(yǎng)人才的同時(shí)更嚴(yán)重的摧殘著人才，如果硬要講收獲的話，是撿了芝麻丟了西瓜。百年大計(jì)，教育為本，今天大家都不以為然了。如果我們未來(lái)一代在世界上處于劣勢(shì)、處于下風(fēng)的話，那我們的國(guó)家和民族還有什么前途和希望呢？

寄語(yǔ)十八大，堅(jiān)信我們的黨一定能懲治腐敗、抓好教育。

我就不信，我們的黨，懲治不了腐敗，抓不好教育。

張可軍老師寄語(yǔ)：黨的十八大即將隆重召開(kāi)。作為一個(gè)80后，沐浴在改革開(kāi)放的春風(fēng)里，在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的大環(huán)境中成長(zhǎng)，在科學(xué)發(fā)展觀的理念里見(jiàn)證了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，社會(huì)和諧發(fā)展的盛世，期待在十八大后，能夠見(jiàn)證中華民族的偉大復(fù)興！

董改玲老師寄語(yǔ)：教師是燈塔，照亮世界的角角落落，作為一名普通的基層黨員教師，希望能放出自己微薄的一點(diǎn)光和熱，用心工作，支持黨的十八大順利召開(kāi)，祝愿中國(guó)的明天更美好！

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。做為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)自己美好前途的憧憬和對(duì)國(guó)家前途的關(guān)心，有必要也有責(zé)任向國(guó)家反映一下。我們相信黨和政府有智慧和能力，提升公信力和執(zhí)政力，為老百姓創(chuàng)造一個(gè)安康、和諧的工作生活環(huán)境，以強(qiáng)者的姿態(tài)立于世界民族之林。

作為一名大學(xué)教師，同時(shí)也作為一名學(xué)術(shù)工作者，我希望中國(guó)的學(xué)術(shù)研究能夠更加多樣化，形成更好的科研氛圍，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作研究。此外，我還希望能夠進(jìn)一步提高大學(xué)教師的各項(xiàng)待遇，讓社會(huì)能夠?qū)Υ髮W(xué)教師的教學(xué)和科研工作給予正確的認(rèn)識(shí)和充分的理解。當(dāng)然，大學(xué)教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作為一名知識(shí)分子的使命感和責(zé)任感，始終能夠?qū)ψ约簢?yán)格要求，并擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

我期望政府能夠加大社會(huì)道德文明建設(shè)力度，正本清源，積極營(yíng)造一個(gè)良好的思想道德環(huán)境。在輿論宣傳方面進(jìn)一步做到懲惡揚(yáng)善，對(duì)違背基本人倫和社會(huì)公理的行為“零容忍”。政府部門(mén)能夠充分調(diào)動(dòng)社會(huì)組織參與道德文明建設(shè)的積極性，讓傳統(tǒng)美德彰顯于社會(huì)生活之中，形成“敦厚仁恕，講求信義”的社會(huì)風(fēng)尚。

作為一名文化研究學(xué)者，我熱切期盼黨的十八大能夠在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)方面提出更加新銳的理念，作出更加周密的部署，拿出更加有力的舉措，調(diào)動(dòng)更多積極的因素，有力促進(jìn)我國(guó)文化建設(shè)穩(wěn)步、健康的發(fā)展，使中國(guó)早日屹立于世界文化強(qiáng)國(guó)之林。