南瓜
今天一上課，老師就把幾個(gè)大家伙擺到了桌子上。那幾個(gè)大家伙奇形怪狀，一下子就吸引了我們的眼球，教室里發(fā)出一陣好奇的叫聲。我們不知道老師搬來(lái)這幾個(gè)家伙要干什么，這時(shí)，老師笑呵呵地說(shuō)：我們啊，今天就寫一寫南瓜！寫完南瓜呢，我還有南瓜給你們吃！
原來(lái)是這樣。大家興奮起來(lái)，接著，就在老師的指導(dǎo)下觀察起來(lái)。
桌子上的南瓜有兩種樣子。一種是扁圓形狀的，顏色是灰綠色的，中間有凹陷下去的條紋，條紋的顏色要淡一些。仔細(xì)看，南瓜的身上還帶著一些淺灰色的小斑塊，形成美麗的圖案。南瓜的皮很粗糙，可能因?yàn)榕龅侥牧?，上面還有一些受傷后結(jié)的痂。我們好奇地捧起一個(gè)大南瓜，好家伙，真沉！大約有五六斤重。還有一個(gè)是墨綠的，形狀嗎，很特別，像一條大大的捶衣棒，又像軍樂(lè)隊(duì)里的彎彎的長(zhǎng)號(hào)的形狀，有長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的把，后帶著一個(gè)橢圓形的球。這個(gè)南瓜據(jù)說(shuō)是不常見(jiàn)的品種。同學(xué)們看到這個(gè)南瓜都很興奮，大家都搶著拿起來(lái)試一試。有的同學(xué)還揮舞起來(lái)好像在打高爾夫球的樣子。教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)。
老師又給我們看了關(guān)于南瓜的很多照片。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，南瓜真是太美麗了，還有紅色的，黃色的，紅綠相間的，黃綠相間的，還有一種南瓜，潔白晶瑩，如同白玉般，叫白玉南瓜的。而且，形狀也千奇百怪。有的像海星星，有的像葫蘆，有的像手榴彈，有的像美麗的花團(tuán)。各種顏色，樣式的南瓜擺在一起真是色彩艷麗，美不勝收。讓人一看就眼睛發(fā)亮，心情喜悅。
南瓜的外表觀察完后，老師又拿到劈開(kāi)一個(gè)南瓜。我們發(fā)現(xiàn)，南瓜先生真是表里不一。它的外表是灰綠色的，顯得很冷，可里面卻熱情似火，是橘紅色的，顏色特別熱烈，特別鮮艷。聽(tīng)老師說(shuō)，南瓜顏色之所以這么鮮艷，是因?yàn)樗泻}卜素比較多的緣故。
老師還介紹說(shuō)，南瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，非常豐富。南瓜含有維生素和果膠，果膠有很好的吸附性，能粘結(jié)和消除體內(nèi)細(xì)菌毒素和其他有害物質(zhì)，如重金屬中的鉛、汞和放射性元素，能起到解毒作用，南瓜還能保護(hù)胃粘膜、幫助消化，防治糖尿病、降低血糖，消除致癌物質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。南瓜子還能驅(qū)蟲(chóng)。
老師還講了南瓜的故事。說(shuō)解放前革命艱苦的時(shí)候，我們的軍隊(duì)沒(méi)有糧食就吃南瓜。打跑了日本鬼子和國(guó)民黨“紅米飯，南瓜湯，挖野菜也當(dāng)糧”唱的就是這件事。我們國(guó)家六十年代鬧饑荒的時(shí)候，人們也把南瓜當(dāng)糧食吃。農(nóng)村人愿意種植南瓜，把它貯藏起來(lái)留著冬天吃。
可是很遺憾的是我們城里人卻一直不怎么喜歡吃它。我就很不喜歡吃南瓜，沒(méi)想到它竟然全身都是寶，老師給我們拿出一塊蒸熟的南瓜品嘗。甜甜的，面面的，其實(shí)也蠻好吃嗎！老師說(shuō)，還可以做成南瓜粥，南瓜餅，都很好吃。為了身體健康，回去我要多吃南瓜！