善于實踐

善于實踐
“實踐是檢驗真理的唯一標準”有人說。

——題記

學習要勞逸結(jié)合，于是，我們利用課間玩了一個小游戲。

這個小游戲其實沒什么規(guī)則，就是把球向?qū)Ψ饺樱S時可以轉(zhuǎn)換陣營。我們先每人發(fā)了一個球，球上印著許多可愛的卡通人物，放在手上輕飄飄的，好像扔著扔著就會飄走似的，雖然球有一分米左右，但是看上去很軟。我邊想邊捏了捏手中的球，一捏就陷下去了，空氣從一個孔噴出來——原來是充氣球。

終于，游戲開始，對方的人齊齊舉起拿著球的手，準備把球扔出去，眨眼間，他們幾乎是不約而同地把球扔了出去，扔向我的一個球沒扔中，掉在了地上，掙扎了幾下，便向我滾來，輕輕地碰到我的鞋，發(fā)出“嗒”的一聲。我仔細一看，原來是小陶扔的球，哼，你的球用完了，我的球還在，看我不打到你！我彎腰撿起球，高高舉起雙手，準備同時發(fā)起進攻……

忽然，“嗒”的一聲，一只球正中我的額頭，“好疼！是誰扔的？”我憤怒地喊。“哈哈哈！”小唐笑了起來。原來是她，好疼啊！不過這個球這么軟，為什么打人會這么疼呢？我感到很好奇，于是不想管在一旁得意的小唐了，趕緊去找陳老師，陳老師神秘地說：“你自己去試試吧！”

于是，我只好“為了真理而犧牲”一下了。我找來小A同學，讓她用球扔我的額頭，小A驚訝地說：“你是不是發(fā)燒了？”說著還摸摸我的額頭。我說：“沒有沒有！你扔就是了。”于是小A向我扔了好幾次，但我愣是沒想出個為什么。這時陳老師走了過來，我馬上急切地問：“老師，究竟是為什么呀？”老師說：“這要你自己去實踐，我提示一下你，可以從多方面去想，比如高度。”

老師這一說我似乎明白了什么，想：“高度的話，好像沒什么關(guān)系，但是提升高度就是在增加距離，而距離能提高球的速度……哦，這可能是速度的關(guān)系！”

我讓小A扔兩次球，一次力氣大，距離遠，一次力氣小，距離近。果然，只要速度快，球就能有更大力氣。

這件事不僅讓我知道了球的速度與力度有關(guān)系，還讓我明白了：要學會實踐，善于實踐，光依賴理論是不行的。