校園記趣作文五篇

校園記趣

《幼時記趣》的作者沈復在文中提到自己兒時與大自然親密接觸的情景令人神往，可是現(xiàn)在想找到這樣的地方又談何容易，在校園里徘徊良久，總算找到了一些。

那是一棵樹，一棵白蠟樹，在其它樹的襯托下，它是這么的突出。

記得發(fā)現(xiàn)它是在學校西門馬路的旁邊，當時我正心灰意冷，由于找了半天也沒找到我想看到的樹：黃色的葉。當初我還以為這個季節(jié)里樹的葉子已經(jīng)變黃了，可沒想到它們卻都固執(zhí)地保持著綠色。正準備打道回府時，抬眼一看，不禁大驚失色：“天啊!”一棵樹葉黃到了極致的樹映入了我的眼簾。

只見它在樹叢中高高地挺立著，從很遠的地方就能看見它那獨特的樹頂，走近了再看，發(fā)現(xiàn)這是一棵白蠟樹，它的最低部的樹葉還是青的，但是越往上樹葉越黃，直到頂上，樹葉黃得有如金子一般，樹枝向四周努力地展開，形成一道奇特的風景。

此時我不禁想到：現(xiàn)在城里的人太忙碌，他們之中有幾個能夠靜下心來好好觀賞一下這美麗的自然風景?在我觀察這棵樹的過程中，曾經(jīng)有好幾個人從我身邊走過，然而他們呢?有的低著頭走過，視美景于不顧;有的疾速走過，自顧地忙著自己的事;有的拿著書本走過，徑直走向教室......他們中的人即使是空著手沒有事干的，也不愿意抬一下頭，看看這棵樹。所以，我們不要抱怨自己的身邊總是缺這個、少那個，可今天這件事證明了我們經(jīng)常會由于自己的疏忽錯過一些絕佳的機會，而不是沒有機會。

思絮再次回到了這棵樹上，覺得它比純黃顏色葉子的樹還好看，由黃到綠，仿佛就像一幅水墨畫一般，墨色由深到淺?？墒切闹幸灿辛藗€疑問：為什么只有這棵樹黃得徹底，而其他的樹卻還是翠綠色的呢?

校園記趣

校園是我們經(jīng)常學習、活動的地方，在校園里每一個角落都藏著我們的歡聲笑語，我們的辛酸和淚滴。即使是在一張張蒼白的考卷面前，一堂堂安靜的課堂面前，也有不少我們曾經(jīng)有趣的回憶。

一次社會考試過后，老師不僅為我們的低分大吃一驚，更認識到了我們的粗心程度。那天湯老師氣呼呼地走進教室，把課本一放，皺著眉頭，瞇著早已近視了的眼睛，說：“你們啊，我真是無奈了，你們考得差也就算了，有的同學字還寫得這么邋遢，真是考驗我的眼力啊?”教室里一片寂靜，誰都不敢吱一聲，深怕一不小心惹怒了老師，那可就不好啦。“比如說考卷上讓我們寫個人所得稅的特點，正確答案是‘高收入者多納稅，低收入者少納稅’啊，有的同學字寫得太難看了，把‘入’和‘者’寫得太攏了，看起來就像個‘豬’字，就變成了‘高收豬多納稅，低收豬少納稅’......”沒等老師說完，同學們都哄堂大笑，老師自己也忍不住要笑出來了，卻忍住了，接著說：“然后我就想了半天也沒想通豬和納稅到底有什么關(guān)系啊?”同學們笑得更加厲害了，老師也哭笑不得。許多人在笑別的同學粗心，但我們誰都知道這些哭笑不得的錯誤還是我們犯的呀。

要說我們粗心犯的錯啊，還真是說不完。這不，一次科學課，老師給我們講評作業(yè)，其中有一題是根據(jù)所給的公式，計算一位老爺爺?shù)倪h視度數(shù)，正確答案是400度，但卻有很多同學寫錯了。老師生氣的說：“我批過了，你們這一道題有很多人都寫錯了，有的人計算出來是4度，你自己想想就知道了呀，4度還用得著戴眼鏡嗎?還有人寫40000度，這就更不動腦筋了，40000度戴眼鏡都沒用了，眼睛都快要瞎了還戴什么眼鏡呀......”老師的責備帶著幽默。我們大家都在竊竊地笑，但都不敢出聲，也許有的人也在心里暗暗地羞愧著，因為他知道那個所謂“不動腦筋”的人其實就是他自己，又或是像我，我記得我第一次計算出來也是40000度，但回想了一下覺得不對，就從新算出了正確答案，現(xiàn)在想起來還真覺得驚險啊......

校園趣事藏在校園的角角落落，學習的節(jié)奏緊張而忙碌，但即使在嚴肅的主課上也能時不時爆出陣陣笑聲，但這笑聲背后值得我們反思。

校園記趣

談到學校，大家一定會不約而同地想到一個詞——嚴格。但正值青春的我們，嚴格之中卻永遠有一絲快樂混在其中，就像那一次......

那是一堂英語課，陽光擠進教室，灑在我們身上，暖洋洋的?？稍谥绱藴剀暗沫h(huán)境下，卻進行著極不相稱的英語加分賽，現(xiàn)在是六組發(fā)言，他們一副視死如歸的神情，發(fā)言的同學臉上布滿密密的汗珠，眼睛死死地盯著書看，生怕自己出現(xiàn)錯誤，就連拿著書的手也微微發(fā)顫，他張開口，空氣在此凝結(jié)，半響，他終于開口說出了話：“第一題，ABCBA......”話音未落，便看見底下的同學紛紛露出詭異的笑容，教室立馬炸開了鍋，“錯了，下去”的聲音，此起彼落。

那位同學一臉迷惘的看著書，嘆了口氣，滿臉羞愧地坐了下去。剩下的同學一臉埋怨地看著他，開口說著下面的題，可惜，天意弄人，剛說完第二題，就有人吵吵說：“沒加S，坐下!”站著的同學還沒反應過來，同桌的張博文可忍不住為他打抱不平，只見他臉漲得通紅，眼睛瞪的像燈泡一樣大，眉毛擰在一起，大喊一聲：“他加S了，我親眼聽見了!”真是事勿忙，忙多錯，他還特別強調(diào)了最后一句生怕別人聽不見。最后還用很不耐煩的眼神盯著全班同學，同學們先是一呆，然后笑聲像爆米花一樣爆了出來，同學們有的臉笑得通紅，有的拍著桌子，有的甚至連眼淚都笑出來了，自此，“親眼聽到”這句話便傳遍我班大江南北。

其實，我們班的笑料不僅如此，記得有一次生物課，老師準備復習一下膽汁的作用，這時我們班的小段同學毫不猶豫的站起來，不假思索地說：“膽汁的作用是把大乳房切成小乳房!”(答案應為大脂肪切成小脂肪)剛剛說完，全班便哄堂大笑，我無奈的看著小段，哭笑不得，過了幾天之后，這句話便成了一段“風流佳話”。

世界不可能沒有快樂，關(guān)鍵在于我們是否細心觀察，這樣我們的趣事便會天天出現(xiàn)在我們身邊!

校園記趣

“當當當......”無趣的上課鐘聲又響了，這節(jié)是體育課，一想到又要去火熱的大太陽下運動，大家都無精打采的往籃球場走出。看著體育組長有氣無力的帶操，大家也依樣畫葫蘆第做，一點精神都沒有。接著體育老師叫我們跑兩圈操場，雖然只是短短的四百米，對我們而言，簡直就像叫我們到撒哈拉 沙漠跑馬拉松一樣，看大家三三兩兩、懶散、或跑或走，終于把漫長的四百米跑完了。拖著疲憊的身子、無力的四肢、踩著肥短的影子，走回籃球場?？吹酱蠹伊?的滿身大汗，一點要運動的意愿都沒有，真希望現(xiàn)在可以到樹下乘涼、聊天。

但是事與愿違，體育老師還是無情的拿著籃球要我們運動，心里吶喊著：天哪!太陽那么大、紫外線那么強，美美的皮膚都快被曬得發(fā)紅發(fā)黑了，此時汗流浹背、眼冒金星，又想到下一節(jié)的課必定是臭氣熏天，不知能不能靜下來聽課。 突然瞥見一個熟悉的身影，慢慢的往我們這邊走過來，咦!那不是我們的班主任朱玉貞老師嗎?大家三言兩語的討論著，老師來做什么呢?是要來宣布事情嗎?還是 哪個同學又犯錯了?或是......

突然老師一手拿起球說：“同學，我們來打球吧!” 我們在作夢嗎?大太陽底下，老師竟愿意放下手里的工作，離開涼爽的辦公室，到炎熱的籃球場和我們一起打籃球。我們原先四個人一組(二男二女)，大家打得有氣無力，老師加入后，我們就重新分組進行男女對抗賽，原來懶散的籃球斗牛賽，大家都認真了起來，都希望可以在老師面前大展身手，讓老師佩服一下。但一方面 大家又有所顧忌，怕會撞到老師、或搶老師的球，讓老師下不了臺。

然而老師矯健的身手和靈活的動作讓我們漸漸地忘了老師原本嚴肅的一面，看到老師和我們一樣 精力十足，一下?lián)屒?、一下又運球，做了許多有趣的假動作;忽而傳球、忽而投籃，忽左忽右，制造了許多“笑”果。大家都精神百倍，把炙熱的太陽和酸臭的汗水 都遺忘在腦后。

下課鐘聲響了，心想是不是鐘聲壞了，時間怎么過得那么快?真想繼續(xù)上這堂有去的體育課。由于老師的參與，讓平淡乏味的體育課，變得非常生動有趣。也讓這堂體育課成為我難忘的校園回憶

校園趣事

往日的趣事如一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年，時至今日，一提到趣事，便會鉤起我的腦中的記憶。有地，甚至還會因為這些趣事而笑出聲來......

那是我剛好讀四年級的時候，一個早晨，來到學校，霧終于帶著滿懷的依戀散去了，整個校園一片清新明亮，青翠的葉子上，晶瑩的露珠像珍珠粒一樣滾來滾去。隨著時間的推進。太陽漸漸露出了頭腳。溫柔的陽光輕輕灑在操場上。難得的機會!于是我便和幾個伙伴去了操場打球。

但是，天——有不測風云。這不，正當我一躍而起，騰在空中準備投球之時，包中的鑰匙便一抖，一顫、一飛，然后不偏不正的掉進了腳下的洞中。而且，還副帶“啪”的一聲。頃刻間，我愣住了。面對突如其來的事情驚慌失措。心中禁感到害怕：這可是個下......下水溝啊，會被沖走的!于是，我趕緊朝洞口奔去，一骨碌就倒下去，用右眼貼住洞口朝里看：萬幸，沒有水。我的心平靜了不少，緩緩站了起來。不過對于眼前的一切，我只能苦笑。唉，詮讓我那么倒霉?天空黯淡了下來;陽光不再那么柔和;花苔里的花朵一個個都垂頭喪氣。動動肩膀，沉沉的。

時間就這樣一點點過去，人已經(jīng)越聚越多了?？礋狒[的同學中有的哈哈大笑;有的議論紛紛;還有的盯著我，大概是第一次看到這種事稀奇吧。而我，此刻則顯得有些尷尬，恨不得從這兒挖個洞鉆下去拿到鑰匙趕緊離開。夏康凌仿佛看透了我的心思，從人群中閃了出來，手里還揚著一把夾子，不，那是個超大夾子!“不用等了，看，門衛(wèi)那兒代的，這會兒能用”我一瞧，似乎遇上救星，頓時豁然開朗，將其緊握手中翻來覆去的查看。抬起頭——雙找較原來打起了精神;籃球架現(xiàn)在正昂首挺胸!圍觀同學的話語中：“這事可真有趣!”的聲音回蕩著。我滿懷信心的拿著夾子趴向洞口。把它輕輕伸了下去，同時右手緊緊握住。生怕這寶貝落下去。地面如一堵墻，死死的橫在那兒是一動不動。

拿夾子去把掉入水溝里的鑰匙夾起來。這可真有趣。這從周圍人的笑聲中就能反映出來。一時間，嚴肅的我也不忍不住笑出了聲來。不知不沉，夾子就碰到了鑰匙。我迅速回過了神，現(xiàn)場氣氛剎時間緊張起來，大家眼睛都注視著我的手。一些人不說話眼睛鼓的老大;一些人樣子似乎要叫出聲來了;而和我打籃球的幾個伙伴，則直接帶動大家將我包圍，握起了拳。逐漸，我意識到了已經(jīng)夾穩(wěn)，于是把東西慢慢上提。也不知怎的，今天的鑰匙如重物，超標的體重讓它硬生生的摔回原住。周圍人一個哀聲吧氣。上課鈴似乎為了配合我遲遲不響，太陽為了幫助我把更多光射向這邊。我哪還敢失敗。于是，我小心翼翼的又工作起來。有了經(jīng)驗果然不同!寶貝鑰匙“出洞”了!我把鑰匙接過放在手上，長嘆一口氣。緊張消失了。花朵抖擻著精神，校園又成為了一個歡樂的海洋。

一直到今天，童年趣事忘記不少，但唯有這件事使我記憶猶新、回味無窮——校園趣事令我難忘!