我懂得了 作文2篇 我明白了作文

我懂得了 作文2篇 我明白了作文

經(jīng)一事， 長一智

在成長的道路上，有許多小事情，能讓你從中學到很多。就拿一次買書來說吧。

幾年前的一個星期六，我剛準備去上興趣課，媽媽突然來電，說少年宮的老師讓我買本關于奧數(shù)解題思路的書，幸好我去的路上要經(jīng)過一家書店。

由于時間緊迫，我跑到賣數(shù)學教材的書架旁，用眼睛快速地尋找著，可怎么也找不到，而附近連一個服務員也沒有，急得我頭上直冒汗，眼睛里仿佛出現(xiàn)了遲到后，數(shù)學老師那雙可怕的眼睛。

正在我焦急萬分的時候，忽然我發(fā)現(xiàn)在我的身后不遠處，有一位穿著制服的服務員，當時差點兒把我高興得叫出來，我看了看手表：“糟糕，只剩下5分鐘了！從這兒到少年宮至少也得10分鐘??！”我著急地叫了出來。隨后馬上跑過去對服務員阿姨用生氣的語氣說：“你們這兒怎么連找一本奧數(shù)解題思路的書都這么困難，其他的書店的書一目了然，馬上能找到；還有，你們這兒的服務員也真少，找來找去也找不到，害得我遲到！”說完這段話，我先振了一下，沒想到自己竟用這種語氣，可想了想，的確是他們的錯。當我抬頭看阿姨時，她裝作沒有聽到，管自己理東西。

我生氣地走開了，心想：哪有這種態(tài)度啊，不說就不說，我自己找！可找了好久仍沒有，眼看只剩下3分鐘了，我不得不找到那個阿姨，用禮貌的語氣說：“阿姨，請問這有關于奧數(shù)解題思路的書嗎？”這會兒，總算理我了，幫我從書堆中找了出來。

在跑去少年宮的路上，我心里還在犯嘀咕；“怎么這樣，我說好聽的話才幫我啊！”

吃晚飯時，我也把這事告訴了爸爸，還說這阿姨的壞話?？砂职謪s笑著說：“嘿嘿，那是因為你一開始不講禮貌，阿姨才不搭理你，如果換作是我，我也不會搭理你這種沒有禮貌的小孩！”

從爸爸的話中，我知道了，禮貌是人與人之間溝通的橋梁，缺少了她，什么事情都不可能成功！

經(jīng)一事，長一智

記得在三年級的時候，老師布置了一項互動作業(yè)：和家長互換角色，自己來當一天家長。

我最喜歡這些互動作業(yè)了，不僅很有教育意義，還特好玩。我走在路上想著，應該怎么樣和家長互換角色呢？應該要做飯，洗衣，干家務……

回到家，爸爸媽媽明天正好都休息，我告訴他們，明天我要和他們互換角色，剛開始媽媽不同意，怕我出什么意外，但我告訴她這是作業(yè)必須得做，媽媽只好無奈地答應了。

第二天，我說干就干，早早地起床了，看爸爸媽媽還在睡覺，不忍心去打攪他們，只好拿了10元錢去幫“孩子們”買早餐。到了早點攤，我不知買哪些好，看見旁邊一個和我差不多大的小姑娘賣了小籠包和豆?jié){，我想平時媽媽都買油條，我都吃膩了，該換換口味了，就買了3包豆?jié){和20個小籠包?；氐郊依锇职謰寢屵€沒醒，我只好去洗衣服，但沒發(fā)現(xiàn)一件臟衣服，原來媽媽怕我不會用洗衣機，前一天就洗好了。我又到廚房想洗碗，但是又是被媽媽洗了，我只好去拖地了，到了9點爸爸媽媽醒了，看見我已把早餐給買來了，還把地拖了一遍，媽媽高興地差點哭出來了。媽媽說：“寶貝兒真乖，這次家長與孩子互換角色成功，因為你還不會做飯，所以就到此結束。”雖然我只當了一個早上的家長，但我已經(jīng)體會到了家長的辛苦，這個互動作業(yè)可以很好地教育學生。

從今天起，我要好好學習，長大孝順父母。經(jīng)過這件事，我不會象以前一樣無理取鬧了。