小學(xué)生作文：笑容

美術(shù)大師達(dá)·芬奇的曠世巨作《蒙娜麗莎》曾使眾人為之傾倒，蒙娜麗莎成了舉世公認(rèn)的“微笑之王”。但是，在我心中卻有一幅不是名畫(huà)卻勝似名畫(huà)的“微笑”之作?；蛟S在他人眼中，它根本無(wú)法與達(dá)·芬奇之作相提并論，但它卻深深地烙印在我的心頭，成為我心中的《蒙娜麗莎》。

公共汽車(chē)艱難地在公路上爬行。蜷縮在這舉目皆人的車(chē)廂中的我真恨不得自己能縮小身子，有個(gè)安身立足之地。好不容易挨到下一站，勉強(qiáng)舒展一下那麻木的雙腳，這時(shí)車(chē)外傳來(lái)一個(gè)婦女焦急的呼喊聲：“等等！等等！”于是關(guān)了一半的車(chē)門(mén)又打開(kāi)了。

車(chē)上人開(kāi)始騷動(dòng)了：“少賺點(diǎn)算了，想把我們擠死呀！”幾個(gè)脾氣躁的不耐煩地沖著司機(jī)嚷道。“快點(diǎn)，趕緊上車(chē)！”年輕的女司機(jī)朝車(chē)外喊著?！把?！”靠窗的幾個(gè)人不約而同地叫了起來(lái)。原來(lái)那位婦女心急之下被一塊橫在路當(dāng)中的石頭絆倒了，嬰孩的哭聲隨即傳來(lái)，哄亂的催促聲消失了，大家都焦急地望著車(chē)窗外：婦女吃力地爬了起來(lái)，她顧不上拍拍身上的塵土，霍地向前躥了一步，抱起地上用小被子裹著的嬰孩快步向車(chē)子跑來(lái)。

車(chē)門(mén)終于關(guān)上了，一位背著畫(huà)板的小伙子起身給婦女讓了座。已經(jīng)擁擠不堪的車(chē)廂更加擁擠了，可除了婦女輕聲哄孩子的喃喃細(xì)語(yǔ)之外，聽(tīng)不到任何聲音。孩子甜甜入睡了?？墒且唤z不安的神情突然爬上了婦女的臉龐，周?chē)娜硕家苫蟮赝?。婦女將抱著孩子的手伸展開(kāi)，仔細(xì)一看，血，手上全是血！她急忙打開(kāi)被子，把孩子身上查了一遍又一遍，連手指、耳后、脖子都仔細(xì)查過(guò)了。沒(méi)有摔破？她那豐滿(mǎn)的臉上開(kāi)始出現(xiàn)汗滴，她不知所措地望著孩子。

驀地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么輕松，仿佛世上所有快樂(lè)都被她擁有了似的。原來(lái)，她找到了出血的地方，并不在孩子身上，而在她自己的胳膊上！她憐愛(ài)地親了親孩子那張可愛(ài)的臉，又一次笑了，帶著幾分愜意，幾分欣慰。

此刻，我突然有個(gè)想法———如果那位背畫(huà)板的小伙子能用他的畫(huà)筆畫(huà)出這婦女的微笑，或許世上就會(huì)又多了一幅《蒙娜麗莎》。（指導(dǎo)教師張穎麗）

點(diǎn)評(píng)：

文章選材普通，主題也沒(méi)有特別之處，它成功在哪兒呢？在于作者巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想的手法。經(jīng)過(guò)一番波折后，由母親臉上的微笑，聯(lián)想到了蒙娜麗莎的笑，兩種笑容疊加起來(lái)，就讓人難以忘記了。適當(dāng)、巧妙地運(yùn)用寫(xiě)作技巧，能讓普通的材料熠熠生輝。（青園）