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《一個(gè)都不能少》觀后感(兩篇)

小編導(dǎo)語:觀后感怎么寫?《一個(gè)都不能少》講得是一位偉大的教師,這位教師到了一個(gè)貧窮的村子里當(dāng)代課老師,因?yàn)橹按饝?yīng)過之前的老師學(xué)生一個(gè)都不能少,于是她為了遵守諾言和孩子們發(fā)生了很多感人的事情。

一個(gè)都不能少電影觀后感【一】

結(jié)果,先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫助下,魏老師經(jīng)過長途跋涉,歷經(jīng)千辛萬苦,終于找到了那兩名學(xué)生的故事。這個(gè)代課教師自己只有十三歲,比我們大不了多少,還只能算是個(gè)大孩子而已,但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣,因而常被一些人認(rèn)為:“不懂事兒”。但是,作為一個(gè)普通人,她對這份責(zé)任執(zhí)著的追求,這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上,是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角,但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管liuxue86.com影片里高老師只在開始時(shí),出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)間,然而:辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”......他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。所有的孩子應(yīng)該都跟我們一樣,有在課堂里接受教育的機(jī)會!——一個(gè)都不能少!這,也許是影片真正要告訴我們的,也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。

作為一名幼兒教育工作者,我們?nèi)绾巫屇切┨煺婵蓯鄣暮⒆觽兛鞓烦砷L呢?我認(rèn)為,無論是尊重幼兒的個(gè)性還是營造和諧的外部環(huán)境,前提都要讓每一個(gè)孩子能夠加強(qiáng)自我保護(hù),安全快樂地度過每一天。所以,讓幼兒盡可能地掌握存在能力,提高自理本領(lǐng),從小就學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會生活,才能真正地實(shí)現(xiàn)快樂與幸福。

一個(gè)都不能少電影觀后感【二】

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€(gè)都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了,他要回家探望,于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少??墒遣痪?,張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊,文具那么少,學(xué)生的家境又那么貧寒??墒遣还芙淌叶嗝雌婆f,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍,所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好,我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息,無時(shí)無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了,老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué),為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績報(bào)答老師。

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